人生难免有挫折说课稿.docVIP

《人生难免有挫折》说课稿 一、说教材：《人生难免有挫折》是人教版思想品德实验教材七年级下册第三单元第五课《让挫折丰富我们的人生》第一框的内容。第三单元《做意志坚强的人》是上两个单元的逻辑发展，而《人生难免有挫折》作为其首框，既是解决前两个单元的行为实践问题，又是为后面的学习做准备，起到承上启下的作用。本框题共分两目：第一目“挫折与人生相伴”，先通俗地讲解挫折的含义，然后从分析入手，阐述了挫折难以避免在于“造成挫折的原因有很多（如自然因素、社会因素、家庭因素、学校因素、个人因素等），从中得出：挫折与人生相伴，挫折是人生的一部分。第二目：不同的态度，不同的结果，分析了面对困难和挫折有三种人生态度，这三种人生态度会导致三种不同的人生结果，引导学生要树立积极对待挫折的人生态度。 根据新课程标准中“认识自我”，“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”的目标要求，学情分析 在学生当中，对挫折的认识有两种偏差：一种认为，挫折是伟大人物和成功人士所遇到的困难，中学生的人生是平凡的，谈不上挫折；另一种认为，学习上的困难、生活中的挫折，谁要是遇上了，那是倒霉而无奈的事情。针对这教学目标 、情感、态度、价值观目标 （1）面对挫折采取积极向上的人生态度 （2）善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己，2、过程和方法目标 ????? ?3、知识和技能目标 了解挫折的含义，造成挫折的因素 四、教学重点、难点 （1）本框题的教学重点是对待挫折，态度不同，结果不同这部分主要的是引导学生用积极的心态对待生活中的挫折。 （2）本框题的教学难点是人的活动受各方面因素的制约，学生的抽象思维还不成熟，不易理解。 、教法与 （一）教学方法：新课程提出“让学生成为学习的主人”，倡导“自主学习、合作学习、探究学习”的学习方式。为了实现这一理念，本课采用了以下教学方法： （二） 学法 1、自主学习法：挫折对学生来说并不陌生，所以本课教学中很多问题的突破都是通过激发学生已有的体验来完成的。 2、合作探究法：为了发挥集体集思广益的优势，三种人在挫折面前的以及最后的谈收获就是通过小组合作完成的。 教学手段： 多媒体辅助教学手段的运用，能使教学直观形象，易于理解，是优化教学的有效手段之一。 、说教学程序 导入新课—人生难免有挫折 （目的是视频短片能创设一种轻松自由的氛围，打开学生的心扉，还能快速集中学生的注意力，自然轻松的导入本课） （二）讲授新课 1、学习第一目，挫折与人生相伴； —认识挫折 （1）师：当堂调查有多少学生遇到过困难、经历过失败？ （2）学生：回答曾遇到过的失败困难？体会遭遇挫折时的心情？ （目的是让学生运用自己的生活经历去认识挫折及加深对挫折含义的理解） 老师展示《我的人生经历》 （目的是使学生明白每个人都会遇到一些不如意、不顺心的事或困难阻碍，进而引出挫折的含义） 活动二：为何此事古难全—解析挫折 (1)师问：请大家想一想为什么挫折总是难以避免呢？播放图片 （2）学生观看图片，讨论归纳造成挫折的原因。 （目的激发学生兴趣，同时更形象更生动的突破人的活动受各方面因素制约的教学难点） ? ?2、学习第二目：不同的态度，不同的结果—直面挫折 (1)师：播放FLASH动画《拿到成绩单后》 (2)学生：以小组为单位合作探究：A分析面对挫折的态度。 B说说你推断的情况是什么这说明什么？ C反思自己应该选择做那种人？ （目的是活动形式贴近学生生活，简单直观，是学生喜闻乐见的动画，有利于增强学生学习的兴趣及参与的积极性。通过合作探究活动轻松落实本课重点：不同的态度，不同的结果） (3)师：播放视频—刘伟的故事，介绍故事中人物积极面对挫折，选择坚强人生的实 （4）学生观看视频，小组讨论故事人物成功的原因及观后感悟 （目的是引导学生认识坚强的人生态度是人们走向成功的重要保证） 3、课堂小结：伴随歌曲《我和你一样》播放一组积极面对挫折的名人照片，激励学生积极对待挫折选择坚强的人生态度（目的是烘托氛围达到高潮，引导学生将积极态度内化为积极健康的人格外化为学生的自觉行为，达到情感上的升华） ??八、说板书 ? 第五课?让挫折丰富我们的人生 人生难免有挫折 ? ??? ?  4