随堂优化训练2014年高中数学1.2.1 测量距离或高度问题配套课件 新人教A版必修5.pptVIP

1．2 应用举例 1．2.1 测量距离或高度问题 . 【学习目标】 1．能正确运用正弦定理和余弦定理等知识和方法解决一些 有关测量不能到达的一点或两点的距离的实际问题． 2．能正确运用正弦定理和余弦定理等知识和方法解决一些 有关底部不可到达的物体高度测量问题． 3．巩固深化解三角形实际问题的一般方法，养成良好的研 究、探索习惯． . 1．仰角和俯角 仰角和俯角是指与目标视线在同一铅垂平面内的水平视线 与 目 标 视线 的 ______ ， 目标 视线 在水 平视 线 上 方 时 叫做 ________，目标视线在水平视线下方时叫做______．如图 1-2-1， 仰角为______，俯角为______． 仰角 俯角 ∠1 ∠2 图 1-2-1 练习 1：山上点 B 望山下点 A 俯角为 30°，则山下点 A 望 山上点 B 仰角为________． 30° 夹角 . 2．方位角与方向角 正北方向顺时针 水平角 (1)方位角：从______________________旋转到目标方向线 所成的__________，如图 1-2-2 所示的θ1，θ2. (2)方向角：从指定方向到目标方向线所成的小于 90°的水 平角叫做方向角．如图 1-2-3 ，方向角分别为北偏东 30° ， ____________. 图 1-2-2 图 1-2-3 南偏东 45° . 练习 2：如图 1-2-4，点 A 的方位角为__________，点 B 的 方位角为__________． 270° 图 1-2-4 30° . 【问题探究】 1．测量一已知目标与另一无法到达的目标距离时，利用正 弦定理求解需要哪些条件？ 答案：选取一个目标，并给目标与可到达目标的距离，再 分别测量该两点与不可到达目标的夹角． 2．测量某一物体高度时，利用余弦定理求解需要哪些条 件？ 答案：选取地面两点与物体底部在同一直线上，测量选取 的两点的距离，再分别测量该两点与物体顶点的夹角． . 题型 1 测量宽度 【例 1】 如图 1-2-5 所示的某河段的两岸可视为平行，为 了测量该河段的宽度，在河段的一岸边选取两点 A，B，观察对 岸的点 C，测得∠CAB＝75°，∠CBA＝45°，且 AB＝100 m. (1)求 sin75°的值； (2)求该河段的宽度． 图 1-2-5 . . . 【变式与拓展】 1．为了在一条河上建一座桥，施工前在河两岸打上两个桥 位桩 A，B(如图 1-2-6)，要测算 A，B 两点的距离，测量人员在 岸边定出基线 BC，测得 BC＝50 m，∠ABC＝105°，∠BCA＝ ) 图 1-2-6 45°，就可以计算出 A，B 两点的距离为( A . 题型 2 求不可到达两点之间的距离问题 【例 2】 如图 1-2-7，A，B 两点都在河的对岸(不可到达)， 在河岸边选定两点 C，D，测得 CD＝1000 m，∠ACB＝30°， ∠BCD＝30°，∠BDA＝30°，∠ADC＝60°，求 AB 的长． 图 1-2-7 . . 测量不能到达的两点间的距离，利用解斜三 角形是一个重要的方法．解决这类问题的关键是构造一个或几 个三角形，测出有关边长和角，用正弦、余弦定理进行计算． . 【变式与拓展】 2．如图 1-2-8，现要计算北江岸边两景点 B 与 C 的距离． 由于地形的限制，需要在岸上选取 A 和 D 两个测量点，现测得 AD⊥CD，AD＝10 km，AB＝14 km，∠BDA＝60°，∠BCD＝ 135°，求两景点 B与C的距离．(假设 A，B，C，D 在同一平面 内，测量结果保留整数；参考数据： ≈1.414) 图 1-2-8 . 解：在ABD 中，设 BD＝x， 则BA2＝BD2＋AD2－2BD·AD·cos∠BDA， 即142＝x2＋102－20xcos60°. 整理，得x2－10x－96＝0. 解得x1＝16，x2＝－6(舍去)． . 题型 3 测量高度问题 【例 3】 河对岸有一个建筑物，建筑物的底部不可到达， 请你利用量角器和米尺设计出一套方案测出建筑物的高度． 解：方法一：如图1-2-9，在河的一边取两点C，D，使C， D 与建筑物底部的中心在同一直线上．测得CD＝a，∠BCA＝α， ∠BDA＝β.设 AB＝x，则AC 与AD 都能用 x 表示，由AD－AC ＝a，可求得 x. . 图 1-2-9 图 1-2-10 . 方法二：如图 1-2-10，在河的一边取两点 C 和 D，A，C， D 不