让统计深植.PDFVIP

生活中的统计学 STATISTICS IN DAILY LIFE 《中国统计》开了 “生活中的统计 盲目起作用的平均数规律来为自己开 确的认识。说到底，在人们的心目中还 学”这么个栏目，作为一个统计人，我 辟道路”，这里说的就是大数定律，即 没有树立起统计的意识，更谈不上在 感到非常新颖，所以忍不住就这个话 关于在大量的看起来杂乱无章的随机 实践中如何正确发挥统计的作用，如 题说上几句。 现象中存在着某种稳定性的规律，这 何运用统计思想来指导社会实践。另 “统计”这两个字的具体涵义，用 种规律与通常所谓运动规律之间最大 外，对于一些初步了解统计的人们，感 一句两句话不好描述。统计产生于实 区别在于，它只对各种现象的整体的 到统计理论知识难以掌握，出现一种 践，又服务于实践。在社会历史的发展 每个个别元素起作用。19世纪后半叶 恐惧感，不知从何入手来把握统计为 长河中，统计为人们认识客观世界、把 马克思在哲学、政治经济学研究中的 实践服务的方向。让我们多谈一谈“统 握客观规律起到了举足轻重的作用。 突破性进展，与他将统计思想运用于 计与生活”，会更好地呈现出统计理论 在实践过程中，统计理论与统计分析 揭示实质性科学规律有着密切关系。 与实践相结合的思想，更好地体现出 方法不断地得到了充实与完善。在此， 统计要求遇事必须事前设计，应 统计的重要性。 “统计”可以概述为 “总结历史、寻求 想周全，按照方案逐步执行，努力进 谈论 “统计与生活”，一个不可丢 规律、分析现状、展望未来”。在整个 取，方能圆满完成任务。人生之旅漫漫 掉的话题是统计知识的普及问题。统 计知识的普及工作做了不少，但收效 不大。小学的数学就涉及了不少的统 计基本知识，这部分知识的传授和学 生的接受效果并不理想。我们应该清 楚地认识到，对学生们进行统计知识 让 “统计”深植 的训练和提高统计思想，是加强学生 素质教育的一个重要方面。在初次接 受统计知识时，给人的印象就是一连 串的公式，例如平均数只知其计算，不 知其含义。在唱歌比赛中歌手的得分 朱建平/文 生活的土壤 为什么要平均？为什么要去掉一个最 高分和一个最低分后再平均？这些在 我们身边发生的事情，常常需要借助 社会的发展与进步中，统计在默默地 长长，若要获得美满幸福的生活，必须 统计的力量来解决。这样有利于发现 作着贡献。随着知识