2015-2016学年高一物理人教版必修1课件第4章5《牛顿第三定律》.pptx

成才之路 · 物理;牛顿运动定律;5　牛顿第三定律;课堂情景切入;;※;;;1．力是物体对物体的作用。只要谈到力，就一定存在着________和________。 2．两个物体间的作用总是相互的。相互作用的两个力中一个叫做作用力，另一个就叫________。;1．内容：两个物体间的作用力和反作用力总是大小________，方向________，作用在_____________。 2．表达式：________，负号表示两力的________。;1．概念：把研究对象(指定物体)在指定的物理环境中受到的________力都分析出来，并画出物体所受的力的________，这个过程就是受力分析。 2．受力分析的用途：一个物体的运动状态是否改变，可以用加速度描述，加速度的大小是由物体所受各个力的________决定的。求物体的加速度时，必须先对物体进行________。;3．三种常见作用力 (1)重力：任何物体都受________，方向________。 (2)弹力：两个相互接触的物体相互挤压，就会产生________，其方向与接触面________。 (3)摩擦力：当接触面粗糙且发生相对运动或具有相对运动趋势时，接触面处就会产生____________或________。其方向与接触面________。;;一、对牛顿第三定律的理解 1．适用范围：牛顿第三定律是个普遍定律。所阐明的作用力与反作用力的关系不仅适用于静止的物体之间，也适用于相对运动的物体之间，这种关系与作用力性质、物体质量大小、作用方式(接触还是不接触)、物体运动状态及参考系的选择均无关。;特别提醒： (1)作用力和反作用力分别作用在两个物体上，其作用效果分别体现在各自的受力物体上，所以作用力和反作用力产生的效果不能抵消。 (2)牛顿第一定律和第二定律是对单个物体而言的，只解决了一个物体的运动规律。牛顿第三定律揭示了力作用的相互性，反映了物体的相互作用规律，是整个力学的基础。;鸡蛋碰石头，鸡蛋破了，而石头丝毫无损，说明石头对鸡蛋的作用力大，而鸡蛋对石头的作用力小，这一判断对吗？;二、一对平衡力跟一对作用力和反作用力的区别与联系;特别提醒： (1)作用力与反作用力是“异体、共线、反向、等大、同性同存”，而平衡力是“同体、共线、反向、等大”。 (2)一对作用力和反作用力与一对平衡力的最直观的区别是：看作用点，一对平衡力的作用点一定在同一个物体上，作用力和反作用力的作用点一定分别作用在两个物体上，还可以看它们是不是相互作用产生的。;(菏泽市2014～2015学年高一上学期期末)如图所示，杯子从空中落到水平桌面时，杯子对桌面的作用力F1，杯底受到的作用力F2。则下列说法正确的是(　　) A．力F1是桌子发生形变而产生的 B．力F1和力F2是一对平衡力 C．力F1和力F2是一对作用力和反作用力 D．力F1的大小大于力F2的大小 答案：C; 解析：力F1是杯子对桌子的压力，是杯子发生形变而产生的，故A错误；力F1是杯子对桌子的压力，力F2是桌子对杯子的支持力，是一对作用力和反作用力，故B错误，C正确；力F1和力F2是一对作用力和反作用力，大小相等、方向相反，故D错误。;三、物体受力分析 1．受力分析 把指定物体(研究对象)在指定的物理环境中受到的所有力找出来，并画出受力示意图，这就是受力分析。 2．受力分析常用的方法 (1)整体法与隔离法;整体法、隔离法在受力分析时要灵活选用：①当所涉及的物理问题是整体与外界作用时，应用整体分析法，可使问题简单明了，而不必考虑内力的作用。②当涉及的物理问题是物体间的作用时，要应用隔离分析法，这时系统中物体间相互作用的内力就会变为各个独立物体的外力。 (2)假设法：在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在或不存在的情况假设，然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力是否存在。;3．受力分析的步骤;4.受力分析时应注意的几个问题 (1)分析物体受力时，只分析周围物体对研究对象所施加的力，不要分析研究对象对周围物体施加的力，也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上。 (2)受力分析时，不要多力或漏力，要注意确定每个力的施力物体和受力物体，在力的合成和分解中，不要把实际不存在的合力或分力当做是物体受到的力。;(3)正确区分内力和外力：对几个物体组成的系统进行受力分析时，这几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现；当把其中的某一物体单独隔离分析时，原来的内力变成外力，要画在受力图上。 (4)物体受力情况会随运动状态的改变而改变，必要时要运用平衡条件或牛顿运动定律判定未知力的有无及方向。 (5)受力分析需严密，外部作用看整体，互相作用要隔离。找施力物体防“添力”。顺序分析防“漏力”。分力和合力避“重复”，性