【课时演练知能提升优化方案】2015届高考物理二轮专题题库专题十七力学实验(含详解).docVIP

1．(2014·广州一模)(1)用游标为20分度的卡尺测量某物体的长度如图甲所示，由图可知其长度为________mm. (2)用螺旋测微器测量某物体的直径如图乙，由图可知其直径为________mm. 解析：(1)根据游标卡尺的读数方法，读数为 50 mm＋3×0.05 mm＝50.15 mm. (2)根据螺旋测微器的读数规则，读数为 4．5 mm＋20.0×0.01 mm＝4.700 mm. 答案：(1)50.15　(2)4.700 2．(2014·衡水调研)在“探究弹簧形变与外力关系”的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的形变量x作出F－x图线如图所示，由图可知弹簧的劲度系数为k＝________N/m，图线不过原点的原因是由于________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________. 解析：由图线可以算出斜率，即弹簧的劲度系数，图线不过原点说明弹簧在竖直向下不施加外力的时候，已经有伸长量了． 答案：200　弹簧自身具有重量 3．(2014·安徽名校联考)在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某小组利用如图甲所示的装置完成实验，橡皮条的一端C固定在木板上，用两只弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点． (1)则下列叙述正确的是________． A．该实验中CO的拉力是合力，AO和BO的拉力是分力 B．两次操作必须将橡皮条和绳的结点拉到相同位置 C．实验中AO和BO的夹角应尽可能大 D．在实验中，弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计的刻度线 (2)对数据处理后得到如图乙所示的图线，则F与F′两力中，方向一定沿CO方向的是________． 解析：(1)AO和BO的拉力与CO的拉力的合力为零，它们之间不是合力与分力的关系，A错误；实验中两次拉伸橡皮条，注意将橡皮条和绳的结点拉到相同位置，以保证两次操作中CO的拉力是相同的，则选项B正确；如果AO和BO的夹角适当，则两个分力可以将结点拉到O点，若夹角过大，则两拉力不一定能将结点拉到O点，所以选项C错误；弹簧测力计与木板平行以便保证各力在同一平面内，正对弹簧测力计的刻度线读数可以减小偶然误差，因此D正确． (2)由图乙知，F是二力用平行四边形定则合成所得，F′是用一个力拉橡皮条时的外力，故一定与CO共线的是F′. 答案：(1)BD　(2)F′ 4．(2014·南昌一模)在验证机械能守恒定律的实验中，使质量为m＝1.00 kg的重物自由下落，打点计时器在纸带上打出一系列的点，选取一条符合实验要求的纸带如图所示．O为第一个点，A、B、C为从合适位置开始选取的连续点中的三个点．已知打点计时器每隔0.02 s打一个点，当地的重力加速度为g＝9.80 m/s2，那么： (1)根据图上所得的数据，应取图中O点到________点来验证机械能守恒定律较为简便； (2)从O点到(1)问中所取的点，重物重力势能的减少量ΔEp＝________J，动能增加量ΔEk＝________J(结果取三位有效数字)； (3)若测出纸带上所有各点到O点之间的距离，根据纸带算出各点的速度v及重物下落的高度h，则以为纵轴、以h为横轴画出的图象是下图中的________． [解析]　(1)验证机械能守恒时，我们验证的是减少的重力势能ΔEp＝mgh和增加的动能ΔEk＝mv2之间的关系，因B点能够测出h和v的数据，而A、C两点无法测出v，故选B点． (2)减少的重力势能ΔEp＝mgh＝1.88 J，B点的速度vB＝＝×10－2 m/s＝1.92 m/s，所以增加的动能ΔEk＝mv＝1.84 J. (3)在实验允许的误差范围内可认为mgh＝mv2，则v2＝gh，即v2与h成正比，图A正确． 答案：(1)B　(2)1.88　1.84　(3)A 5．(2014·东北三校联考)某同学利用如图所示的装置验证动能定理．将木板竖直放置在斜槽末端的前方某一固定位置，在木板上依次固定好白纸、复写纸．将小球从不同的标记点由静止释放，记录小球到达斜槽底端时下落的高度H，并根据落点位置测量出小球离开斜槽后的竖直位移y.改变小球在斜槽上的释放位置，进行多次测量，记录数据如下表． 高度H (h为单位长度) h 2h 3h 4h 5h 6h 7h 8h 9h 竖直位移y/cm 30.0 15.0 10.0 7.5 6.0 5.0 4.3 3.8 3.3 (1)在安装斜槽时，应注