一实验小学教学管理经验材料.docVIP

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一实验小学教学管理经验材料

基于师生发展的教学管理 ---桦甸市第一实验小学教学管理先进校汇报材料 务实高效,继承创新是我校教学管理工作的原则。以吉林市中小学教学管理规范和细则要求为指导,我校创新开展了系列的教育教学工作,现汇报如下。 一、构建学生全面发展的课程体系 课程是学校的核心工作,是学生核心素养形成的载体。以促进学生综合素质可持续发展为出发点,我校开发并形成了较完善的课程体系:即国家课程+地方课程、校本课程和选修课程。 国家课程校本化包括语文“211+精读+略读”教材处理,数学 “思维深度开发+错题汇总”的备上课,思想品德+《弟子规》的课程研究。校本课包括每天二十分钟国学经典晨读,每周四十分钟的师生共读,三十分钟的全校视频同步直播书法课,还有课时集中与分散相结合的综合实践课程。选修课程包括每天中午学生自主选择的十四个社团活动。 各课程都开发与之相适应的校本教材,有《国学经典揽胜》传统文化系列,《托起明天的太阳》家校共育系列,《综合实践活动》德育实践系列,《小学生自主阅读方略》学习方法系列、《中国写意花鸟画》艺术教育系列。 二、打造学生共同发展的课堂教学 以追求新课程的核心理念 “为了每位学生的发展”为出发点,把“先学后教、当堂训练” 与“翻转课堂”有机整合,以自主预学、小组交流、当堂训练和当堂检测等手段,让每一名学生参与学习,打造学校常规课堂教学模式。 在此基础上,学校把常规课堂和特色课堂有机整合,把思维训练,语用教学,高效课堂等思想融入课堂,让每个学生都参与学习,强化学生的实践能力、创新思维和学习能力的培养。 三、促进教师专业发展的校本研修 1.名师共同体活动。由名优教师引领,青年教师协助组成的共同体,在课堂教学改革和校本课程建设方面发挥了巨大的作用。 2.和谐团队评比活动。以顺应教师发展为原则,学校实施年组自主管理,分管领导跟踪评价的团队管理模式。即以学年组为单位对教师的业务、教学质量、集体备课、组本教研、教学成果、团队协作、特色工作在年终以专题片加节目的形式进行展演评比,活动重教师的情感体验和活动过程,以团队的荣誉提高教师个体工作的积极性,促进了学校集体备课和组本教研常态、实效和深入的开展。 四、奠基学生精彩人生的办学特色 学校以 “国粹教育”作为办学特色,开展诵国学、习国字、绘国画、唱国剧、奏国乐、练国术的国粹项目,以校本微课、选修课等形式落实特色项目的学习,让学生们不仅学得知识,获得技能,更在传统文化的滋养中建立道德行为规范,增强民族自豪感和爱国情怀,指引他们博学上进,健康成长。 五、实现学生完整教育的家校共育 一二年级“家校共育”活动中,尤其重视学生学习习惯、读书兴趣的培养,我们坚持开展亲子共读共育活动,每年度家长开放日和亲子读书展示活动,家长们都积极参与并给予高度评价。 六、创新顺应师生发展的管理策略制度要求 制度不仅是规范,更是师生理解并尊重的精神文化。学校以科学、清晰、具体,保有底线,留有创新的空间为原则,对教育教学的各项制度、规范、细则、要求都进行了修改完善;进行务实高效的业务手续和学生作业改革,例如错题本、小科笔记作文教案和讲评记录整合

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