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有理数课堂讲义学员姓名年级初中科目 数学 班级类型任课教师吕金龙上课时间年月日错题题型错题题号【知识网络】一 有理数一、【学习目标】1.了解由于生活需要引入负数.2.理解正数、零、负数表示的意义.3.会用正、负数表示具有相反意义的量.二、【导入】由记数、排序,产生数1，2，3, … 由表示“没有”“空位”,产生数0 由分物、测量,产生分数（一）、思考下面两道例题例题一：天气预报2013年3月某天北京的温度为－3℃～3℃．它的确切含义是什么？这一天北京的温差是多少？例题二：珠穆朗玛峰顶比海平面高8844.43米，吐鲁番盆地大约比海平面底155米，它们之间相差多少米？把海平面（0摄氏度）看做（ ) 比海平面（0摄氏度）高用（ ）表示比海平面（0摄氏度）底用（ ）表示三、【主要是知识点】1、大于0的数是正数，如：1、100、956、+1、1.8%、...有时候在正数前面加上“+”号，可省略。（小学学习的数，除0之外都叫正数）2、像：-3、-2、-1.8%、...这一类的在数字前面加上“-”的数我们把它叫做负数，负数的“-”不能省略。3、正负数的读法：+3读作：正3或3 -3读作：负34、有理数分类：正有理数、0、负有理数。０既不是正数也不是负数，它是正数和负数的分界，表示“没有”5、有理数分类：整数（正整数、0、负整数）、分数（正分数、负分数）注意！！！正数的“+”可以省略，负数的“-”不能省略。一个数前面的“+”、“-”叫做她它的性质符号。正数大于0，0大于负数，正数大于负数。四、【跟踪练习】读下列各数，并指出其中哪些是正数，哪些是负数.-1， 2.5, 0, -3.14, 120, -1.732,正数集（　　　　　　　　　　　　　）负数集（　　　　　　　　　　　　　） 非正非负数集（　　　　　　　　　　）【负数的含义】1、80 m表示向东走80 m,那么－60 m表示____________. 2、如果水位升高3 m时水位变化记作+3 m,那么水位下降3 m时水位变化记作_ _m.水位不升不降时水位变化记作_____m. 3、月球表面的白天平均温度零上126 ℃. 记作　　　　℃,夜间平均温度零下150 ℃, 记作　　　　℃. 4.如果把一个物体向后移动5 m记作移动-5 m,那么这个物体又再一次移动+5 m表示什么意思?这时物体离它两次移动前的位置有多远?人们在生活中经常会遇到各种相反意义的量.比如,在记帐时有余有亏;在计算粮仓存米时,有时要记进粮食,有时要记出粮食.为了方便,人们就考虑了相反意义的数来表示.于是人们引入了正负数这个概念,把余钱进粮食记为正,把亏钱、出粮食记为负.可见正负数是生产实践中产生的. 六、【课堂练习】１、我能辩，对的打钩，错的打叉。（１）任何一个负数都比正数小。（　　　）（２）一个数不是正数就是负数。（　　　）（３）因为“４“前面没有”＋“号，所以”４“不是正数。（　　　）（４）上车５人记做“＋５人”，那么下车４人就记做“－５人”。（　　　）七、【链接中考】1.（衢州·中考）下面四个数中，负数是（　）A．-3 B．0 C．0.2 D．32.“不是正数的数一定是负数,不是负数的数一定是正数”的说法对吗?为什么？【小结】１、正整数、０、负整数统称为：整数。正分数、负分数统称为：分数整数、分数统称为：有理数相关知识链接：用以计量事物的件数或表示事物次序的数。即用数码0，1，2，3，4，……所表示的数。自然数由0开始，一个接一个，组成一个无穷集合。自然数集有加法和乘法运算，两个自然数相加或相乘的结果仍为自然数，也可以作减法或除法，但相减和相除的结果未必都是自然数，所以减法和除法运算在自然数集中并不是总能成立的。自然数就是我们常说的正整数和0。整数包括自然数，所以自然数一定是整数，且一定是非负整数，但是整数不一定是自然数。０是最小的自然数，没有最大的自然数。二 数轴一、【学习目标】1、理解数轴的意义，弄清数轴的三要素，能正确的画出数轴。2、会由数轴的已知点，说出它所表示的数；能将有理数用数轴上的点表示出来。二、【例题导入】观察图中的温度计，回答下列问题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　（1）点A表示多少摄氏度？点B和点C呢？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）A、B、C三点所表示的温度哪个高？哪个低？　　　　　　　　　　　　　　　　　　（3）温度计刻度的正、负是怎样规定的？以什么　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　为基准？基准刻度线表示多少摄氏度？　　　　　　　　　　　　　　　　　　（4）每摄氏度