三年级下册音乐教学计划20172.docVIP

三年级下册音乐教学计划2017.2 娄桥南山小学 陈志坚 学情分析： 三年级第二学期学生已经完成了从低段向高段的心理变化，学习心理也趋于稳定，注意力集中的时间也有所提高，自学能力、探究能力也都加强了，一些开放性的、探究性的、自主性的学习内容学生在学习时更能胜任、完成。 由于心理的不断稳定，学生的学习常规也逐渐养成了习惯，这对教学来说都是一个较好推动。但三年级学生音乐基础知识不够扎实，一些所应具备的音乐技能技巧还不能较好地掌握、运用，这给学习也造成了一定的难度。因此本学期除了要教新知识外对一些旧知识也要进行系统的、必要的复习，巩固学生的知识技能，使学生的学习进一步提高。 教材分析： 本册教材人民音乐出版社出版的义务教育九年一贯制音乐教科书第六册。本册教材在编写上主要思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，在理念上强调以学生发展为本，使教育在面对全体学生的同时，注意学生的个性发展。本书一共有课，其中每课都基本上有四个作品本册的内容非常丰富，与上册基本相同，同样的，部分内容对三年级的学生来说具有一定的难度，教材的特点归纳起来有以下几个特点： 1聆听：共2首，其中器乐曲10首，声乐曲首。器乐曲包含了管弦乐、钢琴、小提琴曲、、、与乐队等等，演奏乐器繁多，许多乐器学生都是初次接触，这对学生对乐器音色的听辨提出了较高的要求；声乐曲中有合唱曲、独唱，演唱种类也多种多样，男声独唱、女声独唱、童声独唱、童声合唱等等。除了一些通俗歌曲还有不少民歌，声乐曲的种类也较多，学生聆听的兴趣、理解上都有一定的难度。 2表演：共1首，其中中国的有14首，外国的首。中国的不仅有汉族歌曲，儿童创作歌曲，还包括少数民族的歌曲，演唱上这也是一个难点，需要学生尝试多种风格的歌曲演绎。1首歌曲中，其中2/4拍子歌曲首，3/4拍子歌曲1首，4/4拍子歌曲6首，从节拍上看，歌曲并没有很大的难道，但歌曲的节奏、音准难度较上册比却难了较多。弱起歌曲有3首，演唱时的准确进入也是具有一定的难点的。轮唱歌曲一首，在演唱时也有一定的难度。 3编创：本册也出现了较多的编创，除了为歌曲、乐曲进行器乐伴奏外，还出现了主题创编、旋律创编、图形谱创编，用动作为歌曲、乐曲进行伴奏。这些对学生的编创能力提出了进一步的要求，需要进一步进行学习，尤其是旋律的创编，难度较大，需要进行细致的引导。 4知识与技能：延长记号；反复跳跃记号；；低音唱名5、6、7及手势；高音唱名2、3及手势；轮唱；人声的分类童声、女声（女高音、女中音、女低音）、男声（男高音、男中音、男低音）教学目标： 鉴于教材内容、三年级学生的学习能力和现有水平，在教学中，我主要采用以教材为主，课外内容为辅的方式进行教学，积极结合一些课外较优秀、有利于学生学习吸收、发展的内容进行教学，使教材不局限于课堂，并力图让课外内容服务于教材，实现教学内容的整合，拓宽教学内容，努力使学生达到并超过课标所规定的三年级学生所应有的学习水平。在教学中，以培养学生的兴趣为重点，让学生能主动、积极地参与学习，在各种体验、实践活动中表现音乐丰富的情感内涵，达到审美体验。同时，将知识技能这条暗线置于音乐大文化背景之中，使学生在轻松、愉快的氛围下学习。 在聆听中，进一步培养学生的聆听习惯与听辨能力，引导学生能安静、有目的、注意力集中地进行聆听，以提高聆听的效率，并结合教材特点，听辨各种乐器的音色并能产生记忆，并能对所听音乐进行简单的分析。 表演上进一步进行技能的渗透，如发声的技巧、呼吸、共鸣腔、声音位置等，使学生能有方法地进行唱歌曲。除此之后，引导学生能准确地把握歌曲的情绪、风格特点，有韵律、有感情地进行歌曲的演唱，能够较深入地了解歌曲的内在情感并能较好地表现。 编创上仍然以鼓励为主，对学生所作出的各种编创都给予鼓励、肯定并作适当的点拨、提拔，以促进学生的进步。针对较难的主题创编、旋律创编等个人完成有难度的编创活动则以小组、集体进行的方式来进行，努力使学生能喜欢编创，发展学生的想象力、创编能力及创新精神，结合自己所学的知识技能进行编创，将知识合理地进行运用。 本学期的评价仍然采用自评、互评与师评相结合的方式，采用过程性评价制度，尽量做到一课一评，使评价更具有实际意义，发挥更大的作用，以评价促进学生的学习进步。 教学设想1、重视激发学生的兴趣。兴趣是学生最好的老师。有兴趣就容易接受外界新鲜的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，提高接受效率。学生学习音乐的兴趣，是音乐教学的内驱力，是创造一个欢乐和光明的音乐教学环境的主要途径之一。因此，我要积极的，创造性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习兴趣的催化剂，变成激活学