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《文章结尾写作指导》教学实录 《文章结尾写作指导》教学实录 一、激情导入 　　【技法导引】元代乔梦符提出作文的六字诀：凤头猪肚豹尾。开头要像凤头，漂亮、俊秀；体干要像猪肚，饱满、充实；结尾要像豹尾，飞扬、有力。 　　我们在前面的学习中已经把握了开头和体干的写作技巧，今天，老师和同学们一道去为自己的文章设计一个耐人寻味的结尾吧！ 　　结尾是作文的一道重要的工序，写不好，会使文章结构松弛，黯然失色；写得好，就会使文章严谨缜密，意蕴无穷。达到所谓撞钟余韵， 三日绕梁之效果。 　　（幻灯片显示课题及技法导引） 　　设计意图及目标达成预测：用生动的导入语吸引学生注意，强调写好作文开头和结尾的重要性。 　　二、回顾文本 探寻技法 　　检查学案的完成情况，适当补本文由论文联盟http://wWw.LWlm.cOm收集整理充相关篇目并理解这样结尾的好处。 　　【学案】文章常见的结尾方式： 　　（一）照应式 （二）总结式 （三）启迪式 　　（四）情景式 （五）谈心式 （六）修辞式 　　请从学过的课文（人教版《语文》七年级、八年级课本）中找出与以上结尾方式相对应的篇目。 　　我的举例：_________________________________ 　　我的补充：_________________________________ 　　设计意图及目标达成预测：列举常见的结尾方式，在老师的点拨下理解领悟相关的写作技巧，积累写作常识。 　　【幻灯显示1】照应式：即首尾照应，使文章结构圆合，关合严密，给读者留下整体之美。 　　生1：《母亲》、《敬畏自然》、《海燕》、《我的第一本书》等。 　　【幻灯显示2】总结式：在前文叙述、描写和论证、说明的基础上，对全文进行概括性总结，使主要内容更清楚明白。 　　生2：《闻一多先生的说和做》、《月亮上的足迹》等。 　　【幻灯显示3】启迪式：在结尾处写出肺腑之言，或充满激情的呼唤，或富有理性的启迪，或品味出人生的意义，升华出感情的火花，闪现出生活的哲理，给人留下思考的余地。 　　生3：《旅鼠之谜》、《走一步，再走一步》等。 　　【幻灯显示4】情景式：（诗情画意式或环境渲染法）在结尾处用精彩的语言描绘出富有诗情画意的艺术画面，达到情中有景，景中含情，富含意蕴，令人回味的效果。 　　生4：《大雁归来》、《登上地球之巅》、《济南的冬天》、《夏感》等。 　　【幻灯显示5】谈心式：在结尾处用真切朴实的语言，用谈心的方式，告诉别人应该怎样，不应该怎样，这种方式容易引起别人感情上的共鸣，使人易于接受。 　　生5：《羚羊木雕》、《猫》、《社戏》等。 　　【幻灯显示6】修辞式：结尾运用排比、比喻、引用等修辞手法，文辞生动，美不胜收。 　　生6：《春》、《爸爸的花儿落了》等。 　　师：同学们对所学的课文了然于心，预习作业完成得非常认真，看来对写作知识有了更准确的理解和积累，我们一起来梳理一下刚才的知识清单好吗？ 　　【幻灯显示7】文章常见的结尾方式： 　　（一）照应式 （二）总结式 （三）启迪式 　　（四）情景式 （五）谈心式 （六）修辞式 　　师：除了以上探讨的方法，你们还发现哪些方法呢？ 　　生7：表达情感和愿望的如：《猫》自此，我家永不养猫。 　　生8：以上方法不是独立运用的，有的结合运用效果更好。 　　 　　设计意图及目标达成预测：启发学生有自己独到的理解，不能被老师的框架约束。 　　三、活学巧用 克服弊病 　　师：是不是要把我们积累的写作方法尽数运用于自己的作文呢？ 　　设计意图及目标达成预测：不能滥用写作方法，灵活运用所学知识，引出结尾禁忌知识。 　　生7：尽量用上才有文采。 　　生8：为了让自己作文等级高，那是必然。 　　生9：视情况而定，我们应该灵活运用。 　　 　　师：是的，我们应当灵活运用积累的写作知识，不能为追求华美而滥用积累的写作知识，文章结尾切忌： 　　【幻灯显示8】画蛇添足 拖泥带水 无病呻吟 　　四、练习巩固 积累提升 　　师：老师想对同学们做个小小的测试，看看哪些同学在本节课收获最大？ 　　设计意图及目标达成预测：检测对文章结尾写作知识的掌握情况。 　　【幻灯显示9】1.读结尾，拟题目（可以拟多个题目） 　　结尾一：花更美，天更蓝，民更富，国更强，只因一颗坚强的心。 　　题目：___________ 　　结尾二：是的，我们要用心读懂父爱。 　　题目：___________ 　　结尾三：为了寻找更多的心，我又开始新的旅程。 　　题目：___________ 　　（用3分钟时间完成，播放轻音乐，营造气氛，激发灵感，抽学生交流、分享。） 　　生10：我选一，题目有：《国富民强》、《我之美 国之梦》