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本专科院校学生群体心理调查对比分析
第 卷 ( 年) ( )
32 2012 教 育 理 论 与 实 践 Vol. 32 2012
第 期 第 页 No.21 P40-P42
21 40-42
Theory and Practice of Education
本专科院校学生群体心理调查对比分析*
1 2
■郝丽珍 ,刘国梁
摘 要:通过采用症状自评量表SCL- 90 和社会回避及苦恼量表(SAD),对太原大学(专科)的198 名学生和
山西大学(本科)142 名学生进行心理调查,发现太原大学新生存在较多心理问题,大二和大三学生的群体心理状
况有所改善,而山西大学大二、大三学生的群体心理状况下降。高职高专院校需要研究社会给学生带来的群体心
理问题,帮助学生走出困惑,树立自信心。
关键词:SCL- 90;SAD ;本科学生;专科学生;群体心理
中图分类号:G444 文献标识码: 文章编号:
A 1004-633X(2012)21-0040-03
根据国家教育部出台的有关教育法律、法规文件,我国相当 表1 调查情况
长时期内要大力发展各类职业教育,包括高职高专教育。但是, 年级 调查人数 有效问卷数
目前人们对高职高专教育整体存在认识上的偏见。一方面,国家 SCL- 90 SAD
2006 (大三) 67 61 67
的招生制度使高中学习成绩较好的学生涌入本科院校,进入高 山西
2007 (大二) 26 19 25
职高专院校的是在高中时学习成绩相对较差的学生;另一方面, 大学 2008 (大一) 49 45 45
现阶段人们的思维模式是:不上理想的学校,将来就找不到理想 2006 (大三) 30 27 30
太原
的职业;没有理想的职业,就难以实现自己的人生价值。因此,进 大学 2007 (大二) 40 38 37
入高职高专院校的学生,不论成绩好坏,或多或少潜在地存在着 2008 (大一) 128 115 122
一种心理负担,再加上社会上一些世俗的偏见、家庭的某些误 2.研究方法
本研究采用症状自评量表SCL- 90 和社会回避及苦恼量表
解,可能会导致学生产生不健康的心理,如认同感偏低、孤独感
〔2 〕
〔1 〕 SAD 对340 名学生进行测试,测试前给予统一的指导语,然后
较强、学校适应不良以及对未来缺乏安全感 。上述心理问题可
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