本专科院校学生群体心理调查对比分析.pdf

第 卷 （ 年） （ ） 32 2012 教 育 理 论 与 实 践 Vol． 32 2012 第 期 第 页 No．21 P40－P42 21 40－42 Theory and Practice of Education 本专科院校学生群体心理调查对比分析* 1 2 ■郝丽珍 ，刘国梁 摘 要：通过采用症状自评量表SCL- 90 和社会回避及苦恼量表（SAD），对太原大学（专科）的198 名学生和 山西大学（本科）142 名学生进行心理调查，发现太原大学新生存在较多心理问题，大二和大三学生的群体心理状 况有所改善，而山西大学大二、大三学生的群体心理状况下降。高职高专院校需要研究社会给学生带来的群体心 理问题，帮助学生走出困惑，树立自信心。 关键词：SCL- 90；SAD ；本科学生；专科学生；群体心理 中图分类号：G444 文献标识码： 文章编号： A 1004－633X(2012)21－0040－03 根据国家教育部出台的有关教育法律、法规文件，我国相当 表1 调查情况 长时期内要大力发展各类职业教育，包括高职高专教育。但是， 年级 调查人数 有效问卷数 目前人们对高职高专教育整体存在认识上的偏见。一方面，国家 SCL- 90 SAD 2006 （大三） 67 61 67 的招生制度使高中学习成绩较好的学生涌入本科院校，进入高 山西 2007 （大二） 26 19 25 职高专院校的是在高中时学习成绩相对较差的学生；另一方面， 大学 2008 （大一） 49 45 45 现阶段人们的思维模式是：不上理想的学校，将来就找不到理想 2006 （大三） 30 27 30 太原 的职业；没有理想的职业，就难以实现自己的人生价值。因此，进 大学 2007 （大二） 40 38 37 入高职高专院校的学生，不论成绩好坏，或多或少潜在地存在着 2008 （大一） 128 115 122 一种心理负担，再加上社会上一些世俗的偏见、家庭的某些误 2.研究方法 本研究采用症状自评量表SCL- 90 和社会回避及苦恼量表 解，可能会导致学生产生不健康的心理，如认同感偏低、孤独感 〔2 〕 〔1 〕 SAD 对340 名学生进行测试,测试前给予统一的指导语，然后 较强、学校适应不良以及对未来缺乏安全感 。上述心理问题可