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展开想像翅膀创造个性写作 展开想像翅膀创造个性写作 　　原题再现 　　2009年河南省中考作文题: 　　题目:忠言逆耳助我行 　　要求:除诗歌外,文体不限,600字左右;文中不得出现真实的人名、校名、地名。 　　 　　满分例文 　　 　　忠言逆耳助我行(童话) 　　 　　湖南考生 　　森林里又一次田径大赛要举行了。很巧,小乌龟竟然和小兔子又分到了一个组。 　　小乌龟,想想办法吧,不然你是无论如何都比不过兔子的。山羊教练说。 　　怎么,还没比赛呢,就说我比不过兔子。上次我可是战胜了兔子呢!小乌龟生气地说。 　　那一次只是兔子大意在路上睡了一觉,你想它这次还会犯同样的错误吗?山羊说。 　　听了山羊的话,乌龟很不爽。但本文由论文联盟http://www.LWLm.coM收集整理是它转念一想,山羊说得也不是没道理。论速度,自己比不上兔子,上次赢得实属侥幸。小乌龟眼珠儿一转,悄悄地凑近山羊说:要不,想个办法让兔子再在路上睡着吧,赛前在它的水里下点安眠药怎么样? 　　真是混账话!山羊大声怒斥道,难道你不知道这么做违背道德吗?乌龟被山羊骂得灰头土脸的,它生气地说:作为我的教练,我输了你也不光彩吧。山羊教练说:咱们就是输也不能做违背道德的事啊。这样吧,从今天起,你按照我教给你的训练方法,应该有机会取胜。乌龟点头同意。 　　原来,山羊教乌龟的方法是,让乌龟缩成一团,滚动前进,那样速度就快得多了。可是,乌龟这下可惨了,它每天都要练得头昏脑涨的,龟甲也磕破了好多地方。它气馁了:要不,我不练了,输就输吧,太苦了。不吃苦,哪能取得好成绩呢?做事岂可半途而废?在山羊的鼓励下,乌龟又鼓起了勇气,继续苦练。 　　比赛终于开始了,乌龟以旋风般的速度向终点滚去,场上响起了雷鸣般的掌声,为乌龟的新跑法喝彩。小兔子虽然努力奔跑,还是不能超越小乌龟。终于,乌龟以超过兔子一步距离的成绩成为了冠军。 　　当记者要乌龟发表获奖感言时,乌龟感慨万千地说:是山羊教练一次次的逆耳忠言帮助我赢得了这次比赛啊,感谢山羊教练! 　　 　　深度点评 　　 　　本文是一篇满分作文。之所以能从上万篇中考作文中脱颖而出,获得满分,不仅因为本文符合评分标准中切合题意,中心突出,内容充实,语言准确、流畅、生动,结构严谨,条理清晰等一类文的评分标准,最主要的是它富有个性特色用丰富的想像,以童话故事的形式,揭示文章的主旨。作者编织的这则童话故事,主题鲜明,情节曲折,小乌龟的心理活动描写细腻,符合其性格特点。尤其是将龟兔赛跑的故事化旧为新,将乌龟再次取胜的经过写得曲折动人,主体视角新颖别致。 　　童话体裁展个性体例 　　本文的第一个亮点,就是创造性地选用了个性化的体例。以童话故事的形式来阐明观点。 　　综合历年中考阅卷经验,回望中考考场作文,同学们多采用记叙文、散文或者议论文等文体,一方面因为这些文体容易操作,学生在平时写作训练时就是从这几类文体逐一展开的,久而久之,就形成这种写作习惯;另一方面,学生在教材的学习中,对这几类文体接触得多一些,容易形成心理定势,这种定势也制约了写作思路的延展,使之局限于记叙、说明、议论几种文体。事实证明,在中考写作中,选择个性化的文体,会达到出奇制胜的效果。 　　在本文中,作者张开想像的翅膀,把目光投向龟兔赛跑这一童话故事,以拟人的艺术手法续写龟兔赛跑的故事,将体裁定格在童话上。通过运动员乌龟与山羊教练员之间的对话,来揭示文章主旨忠言逆耳助我行。行文自然,文意晓畅。 　　童话是一种非写实性的文学,想像是童话的基本特征,也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话故事的叙述浅显易懂,有一定的趣味性,在前面设置伏笔,到后面真相大白。本文作者大胆采用童话这种其他同学极少涉足的文体,扬自己所长,以独特的思维方式,在众多的考场作文中独树一帜,博得了阅卷老师的青睐。 　　除了童话故事以外,同学们还可以采用以下几种体例: 　　可以使用简章式的文体,也就是以招生简章的方式行诸文字;也可以采用病历、实验报告式,以症状、诊断、意见三段论形式切入;还可以采用电影放映式,通过镜头组合、画面切换以及画外音的形式来表现文章的内涵。或者采用书信日记、寓言故事、小小说、广告访谈的形式,根据文章的要求,采用最恰当的文体,篇幅可长可短,形式活泼多样。选择具有个性特色的文体,能使文章内容不拘,表达灵活,结构自由,不需要复杂的过渡承接;在揭示主题上,也能常常出人意料,含蓄深刻,让人一见便生出好感来。 　　同学们在平时作文训练时,也要有针对性地选择几种适合自己写作风格的体例,有的放矢地模拟写作、强化训练。这样,应对考场作文时, 就可做到胸有成竹了。 　　旧话新说创个性题材 　　本文第二个亮点就是题材的个性化。作者选用续写龟兔赛跑这一传统素材,并在此基础上拓展延伸,通过山羊对乌龟的教导,借用乌龟之口,得出忠言逆耳助我行的道