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心理描写的三宗“罪” 心理描写的三宗罪 写人，离不开外貌、语言、动作、心理描写。具体、细致的心理描写，对于表现人物性格特点有着不可取代的作用。小娜姐姐通过读稿和审稿，发现小朋友们在描写人物心理时，容易犯三宗罪。哪三宗罪呢？别急，让我们一条一条来分析。 　　第一宗罪： 　　我想我又想最后我想 　　罪状分析：小朋友们在写一件事情时，为了表现自己的内心变化，常常会运用我想我又想最后我想的句式，短短一篇习作，出现好几个想字，读起来单调而缺乏（f）变化。 　　解决方法：写想不说想。去掉我心想三个字，适当地加入一些感叹词，句子会变得更简洁精练。 　　佳作分享： 　　我参加的是羽毛球投准项目。轮到我的时候，我紧张得心都提到了嗓子眼。我拿起羽毛球，抓住它的尾部，摆好架势，瞄准篮子，一扔！唉，因为用力过猛，球没投进篮子里。再来一个！我调整了一下姿势，咻，只见羽毛球像长了翅膀一样飞了过去，可惜这次又用力太轻，还是没进。我很不服气，哼！我就不信扔个羽毛球有那么难，我一定要抓住最后一次机会！于是，我吸取了前两次的经验教训，先将身子稍稍前倾，再用右手和眼睛配合着反复瞄准，最后稳稳地将羽毛球投了出去。这次，不偏不倚（yǐ），球乖乖地钻进了篮子！耶！太棒了！我高兴得一蹦三尺高，围观的老师和同学也纷纷为我鼓掌叫好！ 　　江苏省海门市实验附属小学三（1）班姜懿文 　　第二宗罪： 　　两个小人儿的小把戏 　　罪状分析：在进行心理活动描写时，尤其是表现内心的矛盾斗争时，不少同学都会习惯性地写道：我的脑海里跳出来两个小人儿，一个小人儿另一个小人儿这两个小人儿，一个像天使，劝他改正错误，当一个好孩子；一个像魔鬼，劝他继续将错就错。每次读到这样的句式，小娜姐姐都想说：怎么又是这一套！ 　　解决办法：用自己的语言描写矛盾心理，不套用别人的写作模板。 　　佳作分享： 本文由论文联盟http://wWw.LWlM.com收集整理 　　一到跳水中心，大家纷纷爬上三米高的跳板，一个接一个往下跳，扑通，扑通，溅（jin）起巨大的水花，看得我心惊胆战。我站在跳板上一动不动，十五米深的水掉下去可不是好玩的。朋友刚跳下去，又站在另一块跳板上了。我怯（qi）怯地问他：感觉怎样？他神采飞扬地答道：好爽！听他这么一说，我松了一口气。我缓慢地走向跳板前端，身体随着跳板开始晃动起来，心七上八下怦怦直跳。这时，朋友大声叫道：刘屹泓，看，像我这样，把手举过头顶，站直，我喊一二三，咱们一起跳。有他陪我一起跳，我好像吃了一颗定心丸，心里踏实多了。一二三，我纵身一跃跳了下去，下降过程中大脑一片空白，入水后溅起巨大的水花。出水后回味刚才的一跳，真刺激！我迫不及待地又向跳板跑去。 　　湖南省长沙市湖南大学子弟小学三（2）班刘屹泓 　　丁零零早读开始了。我忐（tǎn）忑（t）不安地坐在座位上。一会儿老师就要检查作业了，可由于我星期天贪玩，作业一点也没做，万一被老师检查到唉，后果不堪（kān）设想。对了，如果老师问我的话，我就说忘了。不，不行！这么多作业怎么就单单忘了语文呢？可是唉，早知道这样，还不如少玩一会儿，少看一会儿电视，把作业做完。老天哪，我下次一定改！老师，您就饶（ro）了我这一次吧！ 　　摘自网络 　　第三宗罪： 　　滥用比喻，缺乏新意 　　罪状分析： 　　一写紧张，就是我的心里像有十五只吊桶打水七上八下的或者我的心里就像装着一只兔子（小鹿），怦怦直跳；一写着急，就是我像热锅上的蚂蚁一样，急得团团转；一写开心，就是我的心里像喝了蜜一样甜。比喻缺乏新意，怎么能够让人读你千遍也不厌呢？ 　　解决办法： 　　多观察，多联想，写出属于自己的充满新鲜感的比喻句。那些三天两头就来你脑子里串门遛弯的比喻句，最好不要写。 　　佳作分享： 　　老师拿着卷子沉着脸走到我面前，我的心里立刻像平静的湖面投入了一颗石子，不安一圈圈地扩大。我每次考试都是九十分以上呀，难道这次我没考好？不会吧，我记得那些题我都会做呀。到底怎么回事儿呀？老师，你赶快说话吧！ 　　河南省淮阳县外国语实小三（4）班王 权 　　老师拿着卷子笑眯眯地站在我面前，我心里就像装着一个太阳一样，暖暖和和的。我怎么考得这么好呢，我平时也没太用功呀，说明我的脑子很聪明！嗯，我以后也要按时写作 业，老师天天对我笑，我的世界就太美好啦！ 　　河南省淮阳县外国语实小三（4）班刘亚珑 　　（指导老师：王 珂） 　　糟糕！我心里咯噔一下：这下准要坏事！ 　　我的心里像打鼓似的咚咚直响。 　　顿时，我好像掉进了冰窖（jio）里，从头顶凉到了脚尖。 　　一想起那件事，我的心里比三伏天穿棉袄还难受。 　　平静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。 　　数学测验得了100分，我抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样飞进了家