四年级下册《红蜻蜓》.doc

四年级上册《红蜻蜓》音乐教案 教学目标：nuW小学资源网 1、学唱《红蜻蜓》，让学生感受日本少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲，指导学生用轻巧、深情地声音演唱这首歌。。nuW小学资源网 2、认一认渐强、渐弱、换气记号，并唱一唱。nuW小学资源网 3、学吹竖笛《红蜻蜓》，练习高音mi、高音 ri 。nuW小学资源网 重点难点：nuW小学资源网 1．教师启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲；nuW小学资源网 2．体会歌曲意境，唱好两声部歌曲。nuW小学资源网 教学过程：nuW小学资源网 一、介绍歌曲nuW小学资源网 、欣赏《红蜻蜓》、红蜻蜓是日本作曲家，指挥家山田耕作38岁时创作的一首儿童歌曲，在日本是家喻户晓。它本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲，后来大人们也喜听爱唱，也成了他们回忆童年生活的歌曲。回忆是十分美好的，这样美好的内容应当用什么样的音调来表现呢？歌曲优美动听，深情自然。虽然只有短短的八小节，三段歌词，却将童年情景生动地展现在了我们的面前。nuW小学资源网 nuW小学资源网 二、学唱歌曲nuW小学资源网 1、：视唱一声部；练习三度音程（柯尔文手势）；视唱二声部。nuW小学资源网 2、学唱《红蜻蜓》曲谱、加入记号进行演唱、nuW小学资源网 四、小结……下节课让我么一起来学习二声部合唱. nuW小学资源网 对声音的控制，还有两个声部的和谐。 一、导入新课 1、 2、 二、学习歌曲第一声部 1、刚刚我们听到的歌曲就是今天我们要学习的日本山田谱曲的歌曲《红蜻蜓》。我们再来听一听这首动听的歌曲，来感受歌曲带给你怎样的情绪？歌曲是几拍子歌曲？请大家仔细听。（教师用身体律动带领同学们表现歌曲） 2、听完了歌曲，谁知道这首歌曲的情绪是怎样的？（优美抒情的）歌曲是几拍子的？（三拍子）请大家试着用手中的打击乐来表现三拍子节奏。 3、童年象一首动人的歌，下面请同学们跟老师用手中的沙锤来表现歌曲。（放《红蜻蜓》教师引导学生击沙锤，划指挥图示感受。） 4、那我们带着优美抒情的情绪边听边用‘呜’来哼唱全曲好吗？（学生随音乐哼唱乐曲） 5、唱得不错，下面我们就来有感情的，带着对童年的回忆之情朗读一遍歌词好吗？”（教师起头学生有感情的朗读） 6、同学们，刚才我们用多种形式熟悉了全曲，下面我们轻声地唱一遍好吗？ 7、你感觉哪一句自己掌握的不太好？我们一起唱一唱。（重难点句教师教唱） 8、我们一起带着对童年的回忆用优美抒情的声音演唱歌曲。 9、唱得不错，我们已经基本学会了这首歌曲，但是怎么把它唱的更好呢？请同学们注意一下，在乐谱上访的强弱力度标记，歌曲每一乐句以弱开头，渐渐达到中强，再渐渐弱下去。下面我们试着用力度标记来把歌曲唱地更好一些。”（教师引导学生用力度变化演唱） 三、学习歌曲第二声部 1、 “同学们，《红蜻蜓》这首歌曲带给我们一幅美丽的图画，你们听出这是一首二声部的歌曲了吗？”“下面我们来学习第二声部的旋律，老师先来唱一遍。（教师范唱第二声部）“请同学门随音乐哼唱第二声部旋律。”（学生哼唱） 2、请同学们拿起竖笛吹奏第二声部旋律。 3、同学们表现不错，我们分组来吹奏两声部旋律，体验一下和声的效果。 4、同学们吹得不错，想不想学会唱第二声部歌词，那老师弹琴你给歌曲第二声部填上歌词，同学们有没有信心？ 5、二声部合唱.“唱的不错，下面我们分声部演唱这首歌曲好吗？”（全班分两组来演唱歌曲） 四、表现歌曲 1、同学们，一首《红蜻蜓》带给我们如诗如画的意境，下面我们分组表现歌曲，谁来唱第一声部？谁来唱第二声部？谁来打击乐伴奏？谁来舞蹈表演？ 2、各就各位，童年音乐会现在开始吧。