大地上的事情-读书笔记.doc

一 作者为什么要观察蚂蚁的筑巢形式呢？这也是十分令人不解的。也许在后面可以找到答案，也许这就是“大地上的事情”。 大型蚂蚁的筑巢特有意思，乱筑巢。巢如果不牢固怎么办？中型蚁的房子是不是实用呢？ 另：“我观察过蚂蚁营巢的三种方式”是否可以改为“我观察过三种蚂蚁营巢的方式”？ 二 雪的飘扬与和谐，给我们带来一种浪漫的美感。雪是更大的果实，我想这雪可能是“更大的果实”的预兆。 三 日落与日出，自然的奇景！太阳出来时艰难的动作让人不能忘却。 上山容易下山难，在这里也能体现。 最后一句实在是意味深长，对不同阶段的人们都有心理辅导的作用。 在崛起时，艰难是肯定的，但放弃是不能的；在顶峰时，衰落也许就是瞬时的，须谨慎；在衰落时，反省是必须的，但还应抓紧时间，不然就又浪费了再次崛起的时间。 四 熊蜂一开始那种悲剧、脆弱的样子还令人悲悯，倒是后面它们单枪匹马的英雄形象，令人不禁感叹，威风只是一时的。 虎落平阳被犬欺，既是虎，就尽量不要落于平阳。 大自然的生生灭灭，没什么好叹息的，规律使然，谁都逃不掉。再威风，也是要死的。 倒是有一个故事，很精彩的：说是地球人嫌命短，派代表去找银河系的老大。老大带这位代表先生去某星球游玩，那上面的人挤得整个星球密不透风，个个在那里吵吵嚷嚷。代表先生问老大他们说什么。老大说：“他们已经绝育4500年了，可是星球还是这么挤！他们只求一死，因为他们是死不掉的，连自杀都不可能！” 五 麻雀的生活是不是有点让人羡慕呢？自由而又幸福。树木与鸟儿急需我们的保护了！ 六 田野上空空如也，不免让人感到悲凉。 一只鹞，如破山寺的鸟鸣一般，让了无生机的田野更加凄凉。 环境的保护愈加迫切，这压迫着人类的神经。 七 童年虽是美好，可是稍纵即逝，游戏一代代地传下去，会不会中断呢？按照现在的教育体制，也许是很快的事。但是我们该不该悲哀呢？ 童年就像新年的红包，看得见，摸不着。 八 这是对童年彻底的扼杀！物质生活的快乐与精神生活的快乐是不能比的。太多的规定与羁绊是一个孩子的噩梦，家长的好心反成了恶意。 九 作者也是个有心人！倾听麻雀鸣啼的声音，这样的仔细。 麻雀是自然的一员，自然界中，任何事之间都是有联系的，只是，我们有没有这种认知的本领。 自然的秘密固然多，人也应仔细去观察、研究我们不知道的东西。 十 蚂蚁与蜣螂，身材的悬殊，一对比就清清楚楚。蚂蚁是食腐肉的大力士，但一只带着石块蜣螂拖住了它的脚步. 这只蚂蚁是英雄吗？它孤军奋战，坚持不懈，结果却不好，这是什么呢？合作的力量是强大的。 蜣螂横尸郊野，被人践踏，果蚁腹，也是悲剧吧。 十一 麦田是粮食问题。它为何令人动情？因为这麦子养活了多少大地上的人！ 麦子是最宝贵的财富，它可以将喜悦传递。这是收获的喜悦，也是吃饱饭的喜悦。 最朴实、最真诚的感激。 十二 阳光的海湾，听了以后就感到了一阵暖意。 麻雀也老了。它们也需要关怀，毕竟已经生养了这么多的儿女。 但它们的儿女哪儿去了呢？ 十三 这个想象就很奇特了！ 大地也有感情，大地也有体温，这是不是这部文集想告诉我们的呢？ 大地用她博大的胸怀包容万物，包括人类。 十四 火的热情！冬日里的火，对比鲜明；而火的特点更是令人惊奇！ 火竟然迎着风！不屈的火、顽强的火、体现生命张力的火……你尽可以说这火体现出的生命之热情。 十五 麻雀为何冒雨去衔虫子回巢呢？因为有嗷嗷待哺的幼雀，它们不能自给，只能靠自己的父母。 对儿女的关心，让这一只平凡的麻雀变为一只辛勤的蜂鸟。浑身灰褐的麻雀也能变得五彩斑斓。 雷雨的一段描写，如雷霆万钧，激荡读者的心灵，衬托麻雀的伟大、美丽。 十六 小鸟是田亩中的一抹生机。“闪动的小鸟”，这些小鸟轻轻巧巧，小巧玲珑，非常可爱。 公鸡一样地迈步，庄重而又滑稽可爱。 这些“田亩的精灵”是自然中悠闲与可爱的一面。是大自然最和谐的一面之一。 十七 又一次谈到田野！可见田野确实是自然与人文的交汇处。 人旁落叶，又是人与自然的融合，而落叶的母亲这般抛弃孩子，未免太残忍了。 落叶用生命铸成属于自己的永恒。 十八 是鸟创造了声音还是声音创造了鸟？这也许是这一段最令人费解的地方。 这声音代表了生机。 十九 四年不见阳光的日子！一日突见，自然是欣喜若狂！可惜我们生活在这样的城市，感受不到那种“重见天日”的兴奋与激动。太阳虽“残缺不全”，但是也足够温暖大地了。 太阳还是那么大、那么红。它，就在那里。 二十 可怜的蜂！它们苦心经营的巢穴竟被人如此糟蹋！ 它们为何不走？是不是因为乡情？或是什么更加神奇的情愫？对人类的反抗？ 人类为了自己的虚荣而虐害其余动物。 我们本就是平等的！ 二十一 这一篇类似九与十四。这三篇都是自然的神奇的地方，令我们神往。 二十二 立春时节的景色让人不由自主地去劳动。这种空气激起了作者劳动的热情。 但在劳动时为什么还要批评别人呢？ 二十三 “人类