妙用古诗,巧铸佳文(肖德望).doc

妙用古诗，巧铸佳文 ——让你的文章饱含诗情画意 主备：肖德望老师 中国是诗的国度；中国诗词的故乡；中国是曲的源头；随意采撷一朵诗文歌赋的浪花，都是那么清爽、甘美。如果将中国五千年文化的思想精髓，运用到我们的文章中来。那么，每位同学的大作都将深深地吸引着老师的注意。 寻招觅法 一、巧用的位置 （1）古诗名句写开头——一枝红杏出墙来 “春，是情人的眼眸，那是‘人面桃花相映红’的顾盼流转；夏，是热烈的灵魂，那是‘老骥伏枥，志在千里’的壮志与豪情；秋，是愁人的心绪，那是‘满地黄花堆积’的愁情与怅然；冬，是勇士的信念，那是‘零落成泥碾作尘’的义无反顾”。 —— 2007年以“季节”为题的福建高考作文 “天将降大任于斯人也，必先苦其心志……增益其所不能”——孟子 （林超平《收藏苦难》） （2）古诗名句写中间——动人春色不须多 示例１：欲渡黄河冰塞川　　柳暗花明又一村　　直挂云帆济沧海 引用诗句做小标题 示例２：许志媛《收藏爱》 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（师爱） 海内存知己，天涯若比邻。（友爱） 慈母手中线，游子身上衣（母爱） 示例３：当读到“鞠躬尽瘁，死而后已”，我会为诸葛亮对刘备的一片赤心而感动； 读到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，我会为文天祥的坚贞不屈而感动； 读到“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”我会为李白的清高潇洒而感动…… 感动穿越古今，铭刻在我们内心的最深处。（武毅郎《收藏感动》） （3）古诗名句写结尾——回眸一笑百媚生 示例１： 扼腕而叹，孔明若能转个弯便没有“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的落寞，三分归晋的历史或许会因此改写； 柳宗元若能转个弯，便不会“城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫”的苦闷，中华文化史或许会多一些收获。 隔着泪眼，望不到未来的曙光，再打个转弯，你会发现，太阳让泪珠幻化成你眼前的彩虹。—— ?2006江苏考生《转弯，再走》 二、巧用的范围 1．局部引用 就是在文章的局部位置引用古典诗文名句．如文章的标题、题记、首段和末尾等。这些地方所处的位置比较突出、醒目，容易引发读者的关注．给他们留下较好的印象。 在文章标题处引用古诗文名句．能让题目显得典雅蕴藉，富有文学情趣，起到耀人眼目、催人卒读之功。如福建考生的《一蓑风雨任平生》 在文章开头嵌入诗词佳句．以此领起全篇．则能够使语言显得凝练精辟．更能让阅卷者立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养，给他们留下较佳的第一印象。示例“漫步于秋日落叶徐徐的小径上。不禁吟了一句：‘无边落叶萧萧下,不尽愁绪滚滚来’。慨叹落叶的悲哀与不幸。其实，落叶的生命或许就是这样，只求得春日繁茂，秋日落英缤纷。换个思维方式．龚自珍曾说过‘落红不是无情物。化作春泥更护花’嘛!我们应该欣喜，享受落英缤纷的秋景。” 在文章收尾处引用古典诗文．则具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题．收到言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。 ２、全篇引用 　　既指整段之内大量引用．又指全文各段大量引用。由于古典诗文具有的深厚的文化积淀，大量、多处的引用，将能大大提升文章的文化品质和审美趣味．充实文章的底蕴。 三、巧用的方式 （一）明引——加引号的完整引用 生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神； 生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气； 生命就是苏东坡“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全” 的超脱与豁达； 生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。 【练习一】下列诗句表达了爱国的主题，请你模仿上述语段连缀成文： 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。 （二）暗引—— 不完整引用或化用或仿用 不完整引用就是引用诗句中的部分词语作为句子或句子成分。 站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死未悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒。 ——《选择永恒》 化用，就是把一句古诗词里的部分词语和自己的语言结合成完整的一句话，然后穿插到自己的文中去。 一、取词摘句法 １、那润物的小雨，可曾抚淡了锦官城的浓艳。 ２、沏上一杯菊花茶，来听一曲巴山夜雨的倾诉。 二、词句重组法 １、那飘逸的太白，可愿为我拉来九天的银河，千尺的飞流。 ２、床前的明月光永远是思乡的霜露。 三、画面想象法 １、那探出墙头的一抹杏花红，可知园外春意亦正浓。 ２、夕阳映红的古道上，斜长的一抹，是被西风吹瘦的马的影子。 示例１：没有比枫桥更波澜的心情，摇荡清秋的月亮；没有比李白更易醉的豪肠，绣口一吐，就是半个盛唐。李商隐的秋池浇开紫丁香的惆怅，渭城的朝雨沾湿王维的衣裳。 ……