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一道值得学生探究性学习的习题 　　摘要：利用数学教材中的习题资源，积极探索习题中的“变式图形”，有效地变换题目条件，积极引导学生不断进行习题创新，得到意想不到的数学创新能力。 　　关键词：数学习题;变式图形;习题创新;数学创新能力 　　中图分类号：G633.6 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）027-000-01 　　课本中的习题都是经过编者的深思熟虑、反复斟酌而精心设计的，研究和运用好教材中的习题变式训练，不但有利于学生思维的提高，而且往往还会收到知一题而通一类的教学效果。笔者在学校“数学兴趣小组”教学辅导过程中，通过充分的利用数学教材中的习题资源，引导学生大胆猜象，有效地变换题目条件，积极探索习题中的“变式图形”，得到了意想不到的数学效果。下面以北师大版九年级（上）联系拓广（P25）中的题目为例，体验课本习题广阔的探索空间和内在的无穷魅力。 　　题目1：正方形ABCD 的对角线相交于点O，正方形A1B1C1O 与正方形ABCD 的边长相等，在正方形A1B1C1O绕点O旋转过程中，两个正方形重叠部分的面积与正方形ABCD的面积有什么关系？请证明你的结论。 　　解析：在旋转过程中有△AOE≌△BOF， 　　所以S四边形OEBF= S△BOE+S△BOF 　　= S△BOE+S△AOE=S△AOB=1/4S正方形ABCD。 　　即得到结论：重