01逻辑学基础与实务.ppt

思维形态——概念 定义：概念是反映思维对象的思维形态。 例如：风云雷电、商品、社会、概念、判断 语言形式：语词 概念的逻辑特征：内涵和外延 概念使用的作用和要求： “以名举实” ——《墨子》 概念要明确 三、逻辑学的性质 逻辑是研究思维的形式特征及其规律以及方法的科学。 1 逻辑学的对象和科学性质 三.逻辑学的学科性质 逻辑学的性质 全人类性 基 础 性 工 具 性 规 范 性 各民族的语言所表达的思维形式，特别是推理形式是相同的，推出关系遵循的规律是相同的。这种性质决定了逻辑学具有全人类性。 任何学科都必须使用逻辑学，逻辑学是一门基础性学科。二十世纪八十年代，联合国教科文组织把逻辑学列为七大基础学科之一。 逻辑学提供的关于词项、命题、推理、论辩、逻辑方法的理论，为人们学习、理解、掌握和研究其他科学提供了有力工具。 逻辑学研究思维的形式结构，具有很强的规范性。逻辑规律或规则，是人们进行正确思维和成功交际必须遵循的规范。 1 逻辑学的对象和科学性质 2 逻辑学的意义和学习方法 1、学习逻辑学，有助于培养和提高认知自学能力 树立终身教育理念，不断学习，是现代社会对人们提出 的共同要求，而逻辑思维能力直接决定认知自学能力。 逻辑思维能力的重要表征之一是运用符号尤其是人工语言的能力。通过对逻辑学的学习，能培养和提高对人工语言的运用能力，提高逻辑思维能力。 逻辑学提供人们关于思维的逻辑形式正确性的知识。 2、学习逻辑学，有助于培养与提高理论素养 在学习型社会，每个人都应提高其自身的理论素养，理论素养首要的是哲学素养。学习逻辑学，可以培养我们的哲学素养，完善我们的知识结构，提高我们的文化素质。 2 逻辑学的意义和学习方法 3、学习逻辑学，有助于培养和提高科学研究能力 科学研究需要理论素养，需要较强的认知能力，尤其需要创新思维与创新能力，需要科学的方法和工具。逻辑学所提供的一系列理论、规律、方法，可以提高我们的认知能力，使我们的思维更加敏捷，也给我们提供了科学研究的工具，促进知识创新能力的提高。 4、学习逻辑学，有助于培养和提高思维素质 思维素质是人的基本素质。逻辑学作为思维科学，专门研究思维的逻辑形式及规律，研究认识事物的简单的逻辑方法，尤其是研究推理有效性的理论、规律与方法。学习逻辑学，人们可以使思维得到规范，使思维更加敏捷，思维素质大大提高。 2 逻辑学的意义和学习方法 1、明确逻辑学的对象，树立形式化观念。 2、把握逻辑学的脉络，突出学习的重点。 3、根据逻辑学的特点，注重方法的学习。 4、认识逻辑学的性质，理论联系实际。 多练习，勤思考，要理解，抓重点，会运用 3 逻辑简史 古希腊逻辑学 古希腊哲学家、逻辑学家亚里士多德（前384----前322）在历史上建立了第一个初级的演绎推理系统。 亚里士多德主要研究的内容: 1、研究了关于概念和判断的理论以及直言判断和模态命题； 2、提出了逻辑的三大思维规律：矛盾律、排中律、同一律； 3、主要贡献是对三段论的系统研究； 4、总结了很多关于论证、反驳谬误和诡辩的方法。 中国的先秦逻辑称为“名辩学”（或名学、辩学），以名、辞、说、辩为主要研究对象，其代表人物有邓析、孔子、惠施、公孙龙、墨翟及其后学、荀子、韩非等。其中墨翟（约公元前468—前376）及其弟子形成的墨家学派，曾风靡于整个战国时期，在逻辑学上成就最高，代表作是《墨经》。  3 逻辑简史 古印度逻辑主要是正理论和因明，它起源于古代印度的辩论术。正理论包括古正理和新正理，是认识论的内容。因明的“因”指推理的依据、理由，“明”指知识、智慧，“因明”就是关于推理、论证的学问。因此，古代印度称逻辑学为“因明学”，其最早的著作为《正理经》。 3 逻辑简史 逻辑和哲学的交叉：一般方法论、辨证逻辑，逻辑哲学等 逻辑与语言学的交叉：符号学、自然语言逻辑等 逻辑与其他学科的交叉：生物学逻辑，法律逻辑、中药学逻辑 3 逻辑简史 海盗分钻石 有五个海盗，在海上抢来了一百颗钻石，每一颗都价值连城。五个海盗都很贪婪，他们都希望自己能分得最多的钻石，但同时又都很明智。于是他们按照抽签的方法，排出一个次序。首先由抽到一号签的海盗说出一套分钻石的方案，如果5个人中有50％以上（不含50％）的人同意，那么便依照这个方案执行，否则的话，这个提出方案的人将被扔到海里喂鱼，接下来再由抽到二号签的海盗继续说出一套方案，然后依次类推到第五个。前提是五个海盗都很聪明。 如果你是抽到一号签的海盗，你计划提出一套什么样的方案，在保住小命的前提下，分得最多的钻石？ 杜卫华 逻辑学基础与实务 课堂（听课、讨论、作业等） 成绩（平时+期中+期末） 考核（考勤、小论文、试卷） 求生日日期 Albert（阿尔伯特）和Bernard（伯纳德）刚刚和Chery