第二章 家.ppt

家庭，是社会构成最基本的细胞，是由婚姻关系、血缘关系或其它亲族关系所组成的社会的最基本的单位。这个单位里有丰富的亲属、亲族的亲情活动；有成员间共同的经济活动；还有丰富情感的社会性活动。 亲属/家族：是指具有共同的祖先、血缘或具有姻亲关系、养育关系的人所组成的社会网络。亲属并不一定居住在一起以群体的形式发挥作用但是他们彼此承诺承担一定的责任和义务。 家庭教育，是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。是学校教育与社会教育的基础，并且是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，在人的一生中起着奠基的作用。家庭教育会直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。 其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心健康地发展，为接受在学校的教育打好基础。在孩子入校后，配合学校使其德、智、体、美、劳诸得到全面发展。教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质，行为习惯包括：生活习惯、劳动习惯、学习习惯等，教会孩子如何学“做人“。 苏联教育家苏霍姆林斯基有这样一句话：“无论您在生产岗位上的责任多么重大，无论您的工作多么复杂、多么富于创造性，您都要记住，在您家里，还有更重要、更复杂、更细致的工作在等着您，这就是教育孩子。” 这些话听上去是否很耳熟 父母经常拿你的身体，心理，智力，习惯或者其他方面的特征来嘲笑你 你对时间和对话的先后顺序的记忆与父母有很大不同 父母对待你就像爱那个对待一个小大人，而不是对待一个孩子，他们期望你像大人一样总是能够承担责任，比如让你经常做饭，打扫卫生，照顾兄弟姐妹或者承担其他责任 你的感受被打折、否定、批评或者无视 不许你表现出强烈的情绪，尤其是愤怒 要求你达到极高的，甚至是不可能完成的标准，而且这些标准经常变化，让你很那知道他们对你到底有何期望 对你的外表或者行为表现出前后不一的看法 不鼓励你独立思考或者拥有、发表自己的观点。 在你成长的过程中，是否感觉 害怕？ 迷惑？ 愤怒？？ 羞愧？ 承担很多责任？ 显得远比实际年纪和你的同龄人更成熟？ 被无视？ 倦怠？ 不被关爱？ 亲子关系 亲子关系——人生的第一份关系。直接影响一个人一生中的一切关系（同学关系、师生关系、同事关系、上下级关系、婚姻情感关系、亲子关系） 亲子关系的三个重要“爱的序位”： 1、父母给予、孩子接受 2、亲子间付出与收取的不平衡 3、当孩子就是孩子，父母就是父母时，爱运作得最好！ 亲子之间，造成最大伤害的三个模式： 1、孩子拒绝按照父母本来的样子接受他 2、父母想给予孩子、孩子想接受来自父母具有伤害性事件（如：债务、疾病、道义或法律上的责任，经济负担、财富、特权、奖赏） 3、父母与孩子的角色颠倒，父母索取，孩子给予（父母觉得从他们父母那里接受的不足够，或伴侣关系中施与受的不平衡） 父母亲对孩子的不同影响： 男人和女人都把原生家庭的信念系统带入婚姻关系。 孩子们外在表现是跟随比较具主导地位的父母一方，但内心跟随另一方。 孩子若对一方不服从，通常是对另一方忠诚。 孩子企图用这个方式维持父母之间关系的平衡。 例：父母离婚后的孩子会秘密地仿效过得比较糟的一方，产生更有破坏性的结果。 系统里的牵连： 父母的行为违反了孩子的利益时，常因为其陷于上一代的系统牵连问题。 孩子本能地凭着爱想把痛苦从父母手上接过来，这样就造成家庭中的重复的伤害模式。 摆脱方向：孩子须了解，只有过好自己的生活，感觉轻松满足、成功快乐，才是完成了父母对孩子的愿望，这是孩子给父母最好的东西。 案例： 小明今年初三了，面对升学压力，小明想要出去网吧打打游戏调节情绪。请针对小明的想法，分组讨论，权威性、专制型、溺爱型、放纵型家庭的教养方式的特点及对孩子的影响，并尝试分析为什么不同的家长会采用不同的教养方式。并且至少两人及以上同学上台表演出来，每组出一人归纳总结出来。 一、权威型（民主型）教养方式： 对孩子高要求、高反应。 “权威型”更像我们所理解的“良师益友” 权威型教养方式总的特点是父母对孩子的需求做出反应程度高，同时对孩子的期望和要求也高。权威型父母为孩子的行为设定了标准，但是他们的期望是与孩子们发展中的需要和能力相适应的。概括为： (1)接受和参与，父母对儿童需求和个体差异的回应方式 (2)严格和监督，父母为了达到对家庭规则的遵从，控制和监督儿童的行为； (3)授予自主权，鼓励青少年的自我表达，并允许儿童参与家庭决策的制定。 权威型教养方式对孩子的影响 （1）能够促进儿童良好的社会责任感： （2）坚定使用和实施原则 （3）使用接纳而非拒绝 （4）强调批判性思维技能、个性和自主行为 （5）提供规则及原则的解释和理由 二、独裁型（专制型）教养方式： 对孩子高要求、低反应。