机能学实验教学大纲详解.pdf

机能学实验教学大纲 课程名称：机能学实验 英文名称：experiments of functional science 实验学时：124 适用对象：医学、药学本科生 指导教材及参考书： 指导教材：《医用机能实验教程》（第一版）赵华主编 科学出版社 2003 年 参考书： 1. 《生理学》（第六版）姚泰主编 人民卫生出版社 2004 年。 2. 《生理学实验指导》姚运伟主编 河南医科大学出版社 1996 年。 3．《病理生理学》（第六版），金惠铭、王建枝主编，人民卫生出版社，2004 年 4 ．《医用机能实验教程》（七年制用），赵华、杨世杰主编，科学出版社，2004 年 5 ．《Pathophysiology》，王建枝、金惠铭主编，人民卫生出版社，2005 年 6 ．《药理学》杨宝峰主编 人民卫生出版社 2004 年第六版 主要仪器设备： BL-410/BL-420 生物机能实验系统，PowerLab/4ST 系统，蛙类和哺乳 类动物手术器械，张力和压力换能器，电刺激器，刺激电极和引导电极，，屏蔽笼和屏蔽盒， RM-6000 四道生理记录仪，BI-2000 医学图像分析系统，EOS-880 半自动生化分析仪， AVL-OPTI 血气分析仪，722-分光光度计，小鼠多功能活动仪，恒温平滑肌槽，动物呼吸机， 足跖容积测量仪等。 执笔人：李扬 葛敬岩 陈立 陈霞 石卓 关凤英 李晶 杨世杰 一、课程性质、目的与任务 机能学实验是研究生物正常功能、疾病发生及药物作用机制的综合性实践课程，它以 动物实验为主要手段，采用离体和在体实验的实验方法，利用急性分离、离体灌流、气管 插管、动脉插管、记录神经干放电等实验技术，从整体和器官水平上研究生物的生理功能； 复制临床常见疾病的动物模型，研究疾病发生、发展规律以及药物的作用及其机制，将生 理学、病理生理学及药理学实验有机融合，形成以器官系统教学为主线的机能学实验。 机能学实验的目的和任务是通过验证性实验使学生掌握机能学常用的基本实验技术， 验证所学的基本理论知识；通过设计性实验，使学生了解机能学实验研究的设计思路，培 养学生运用知识能力、创新能力和团结协作精神，充分发挥学生主观能动性；通过综合性 实验使学生在实验设计、实验过程的观察和结果分析中进一步提高独立分析问题和解决问 题的能力，培养学生的初步科研意识，为今后从事科学研究打下坚实的基础。 二、教学基本要求 机能学实验研究生物正常功能的实验主要以动物为研究对象，以学生为主体。主要根 据生理学理论内容进行选题，实验内容基本上覆盖于各个系统，对重点的章节的实验内容 的选择上要侧重。实验的基本类型主要包括验证性实验、演示性实验、设计性实验和综合 性实验，其中设计性实验和综合性实验占整个实验教学中的 80% 以上。通过教师示教、观 看实验教学录象以及学生自己动手操作等实验教学环节，使学生掌握生理学实验的目的和 原理；掌握机能学实验的基本技术，动物的麻醉，实验动物模型及标本的制备以及常用机 1 能学仪器及器材的使用；掌握计算机对实验数据的采集及结果处理，通过书写实验报告， 对实验结果进行讨论、分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。 机能学实验复制动物病理模型主要是综合观察病理状态下，机体机能代谢的改变及临 床表现，并分析各指标发生机制及相互之间关系及影响。所开设的实验通过对模型复制、 指标观察、机制分析等多环节的训练，使同学们掌握从事科学研究的基本手段，了解实验 设计的基本思路；通过自主设计实验，为学生提供自己动脑和动手的空间，培养学生的创 新能力、综合分析问题及解决问题的能力，为今后的科研、临床工作奠定基础。 机能学实验研究药物作用及其作用机制主要是在建立常用实验动物模型的基础上，应 用药物预防或治疗，通过实验加深对药理学专业各知识点的理解；同时通过设计性实验、 综合性实验及自主设计性实验使学生熟悉实验设计的基本思路和基本过程，包括动物及离 体器官等观察对象的选择、药物剂量的确定、实验条件的准备、药理作用及毒性观测指标 的选择，初步培养学生独立进行实验研究的能力与信心。 三、教学内容及要求： （一）正常生理功能实验