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我和学生的平凡故事 　　作为一名乡镇小学语文教师，我已经在教育岗位上工作将近二十个春秋了。回忆这近二十年的教学之路，既没有惊天动地的壮举，也没有值得大书特书的贡献，但是平淡的教育生涯，却给予我宝贵的课堂教学经验。从事语文教学一直是我的最爱，我喜欢看着我的学生在我的教育下不断进步，茁壮成长。在我这么多年小学教学过程中遇到过很多平凡的小故事，在此选三个与大家分享吧 保护自尊心 那是在我刚踏上工作岗位的第一学期，在课堂上，我十分耐心地一一指出及纠正学生所出现的各类错误。一堂课上，几乎每一个学生都被我纠正过错误。当时班上有几名男同学，因为接受能力差一些，纠正的次数甚至达到七、八次。有时候内心按捺不住，我也免不了批评上几句。但一段时间过后，我开始发现课堂气氛有点不对劲，变得越来越沉闷。看着课堂上死一般的沉寂，我开始寻找问题之所在，课后找了一些学生交流后才知道原因：是我过分细致的纠错，挫伤了他们学习语文的自信心和积极性。试想，如果自己在学习时，老师也是不停地打断、纠正，怎么会不感到受挫和沮丧呢？怎么还会愉快积极地学习呢？也就是说，如果人的心理压力很大，处于焦虑紧张的状态时，学生所学的知识是不会进入大脑的。反之，如果你的心情放松、精神愉悦，学习的效果就好多了。发生这个教学失误之后，我马上思考补救的策略 对于学生在学习实践中的任何尝试，我们都应当采取支持鼓励的态度。同时也告诉学生：“失败是成功之母，犯错误是不可避免的事情，没有必要觉得丢人或不好意思。我也喜欢你们的错误，有错能改，没有什么大不了的。”从那以后，我常常耐心地、微笑着听完学生回答，而且及时制止其他同学的嘲笑，努力保护学生的自尊心和学习语文的积极性 在平时的教学活动中，我不再吝啬对学生的表扬和激励，因为我越来越体会到：希望得到别人的肯定是每个人的天性，更何况是孩子。一句积极的评价可能就是鼓舞学生奋发向上的强大动力，学生建立了信心，对待各种事物的态度就会更加积极。现在，我从学生课堂积极发言、热烈讨论的活跃气氛中，得到了满意的答案 保守秘密 有一天，做课间操时，别的学生都出来站队，有个学生却没有出来，我快步走进教室查看，他坐在座位上眼睛看着我，却仍在磨蹭。我催促他快一点，他还是迟疑不走，我过去把他拉了出来，我心里想，这学生反应真是有点“迟钝”。忽然，感觉他走路时有点异样，天哪，他裤子怎么湿了呢？因要照看其他学生做操，没时间照料他，外面风又大，只好让他呆在办公室。课间操结束后，我问他，“裤子为什么会湿呢？”我严肃地问。他声音低低地说：“我在厕所摔了一跤，所以裤子湿了。”我很是怀疑――厕所中摔个跤怎么可能湿这么多？而且前后不可能都有湿的。我把他拉入怀里，亲切地问“这是真的吗？让我看看你摔伤没有？”他急切地说“没有”。“没事的，孩子，我就摸一摸衣服，看看要不要换衣服。”他勉强同意了，我一摸，棉裤，内裤都湿了。正如我想，他不是摔跤，而是尿裤子了，因为担心同学们笑话，所以才撒谎。我说：“孩子，以后上厕所要提前做准备，不能憋尿的，也不能手忙脚乱上厕所，否则裤子会湿的呀，这样，我让你父母送衣服来换。”他感动得点点头 之后通过和家长沟通，了解到：这学生身体从小不好，每到冬天在家里也是经常尿裤子，看了好多医生，也吃了药都没有好转，医生说等他发育完全就会自然好的。我觉得家长经常送衣服也不方便，于是与家长商量，让这个学生第二天带两套衣服放在我办公室里，以做备用 可是，第二天，他并没有带衣服来，而且裤子又湿了。我找他谈了谈，原来他不愿意在办公室换衣服，担心其他老师也知道，更不愿意在教室，担心班上小朋友们知道嘲笑他。我说你把衣服带来，如果你裤子湿了，你到办公室来，我会让其他老师出去的，只有我们两个人知道这件事好吗？学生同意了，我们就这样约定――把备用衣服带到办公室来，湿衣服带回家去 事情就这样解决了，我和他的约定就这样继续着，也许这不是最圆满的结局，只要能让这颗幼小的心灵得到安慰，让他能和其他孩子一起快乐成长，我也就心安了 培养好习惯 有个新学期，接了一个新的班级，对于班上的学生还不是特别的了解。开学不久的一天早晨，早早到校的我惊奇地发现：我班的季大帅同学已在班上认认真真地读书了，虽然不是很熟练，可是那稚嫩的声音在我听来却如天籁之音一样。而此时同班值日的学生都还没来。当时，我真的很感动 晨读时，我把自己看到的一幕讲给了全班学生听，同学们马上齐刷刷向他投去了赞许的目光，随后响起了热烈的掌声。看到大家都十分佩服季大帅，我又想到：何不把今天早上上课前要唱的歌曲送给季大帅同学，作为对他的奖赏呢？于是我让季大帅同学点歌。他十分腼腆，不好意思地说：“我喜欢《读书郎》。”顿时，嘹亮的歌声在教室里响起――全班学生都站起来为他歌唱，为他鼓掌。歌曲完毕，我又动情地对季大帅说：“愿