0403高二语文期中复习点拨.pptxVIP

北 京 涂 洁;高二期中复习策略;高二期中复习之基础知识;;写作流程;开篇 （引论）; ; 话题：改革（为什么？怎么样？）;;2010全国二 今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。 甲：什么是浅阅读？ 乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛，浅阅读很时髦。 丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。 丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。 乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读、慢慢品味，行吗？ 丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。 丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。 甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？ 要求选准角度、明确立意，自选体裁，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。;角度： ①“浅阅读”等不等于轻浮、浅薄的阅读？“简单轻松”“实用有趣”的阅读有没有存在的价值？ ②“视觉上的冲击和享受”能否引发的心灵震颤？读图一定“浅”吗？ ③“浅阅读就像吃快餐”，“快餐”一定不能咀嚼出意蕴吗？快餐“积累不了什么知识”，阅读，除了积累知识，还有怎样的期待呢？ ④“社会竞争”“生活节奏、压力”，是“浅阅读”流行的全部理由吗？中华民族历史上有过多少战火纷飞的年代啊，社会变奏中不还有那么多真正的读书人吗？ ⑤“浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了”——“浅”与“深”是绝对的还是相对的？是固定不变的还是因人而异的？一册德国卜劳恩的漫画《父与子》，不就有人看着玩儿也有人看着哭吗？;角度： ⑥“斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道”——也许这要算阅读的最高境界了吧？没有意识自己在读而将读化作本能。这是在说“深读”还是说“浅读”呢？阅读到了一定境界，深浅还不一样？随手翻翻有时也足以忘情啊！ ⑦“浅阅读中，我们是不是失去了什么？”失去了什么呢？是换换书还是换换心呢？ ⑧再追问一步，以中国这么大的国家计，没文化的人一定比有文化的人多，“浅阅读”总比不阅读强吧，阅读不该是知识分子的专利啊。在全民还“深”不起来的时候，“浅”便是可贵的，只要“浅”得可爱，“浅”得有味。;2010新课标卷（宁夏、吉林、黑龙江、陕西） 有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间只能长到三寸来长，然而把它放在大水池里，不到两个月就能长到一尺长。 狼是一种好奇心很强的动物，它们对周围环境总是充满好奇，从而不断体验，发现食物，躲避危险，顽强地生存下来。 心理学家罗森塔尔随机挑出一批学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任，由于老师对这些学生寄予更大期望，八个月后，学生的成绩有明显提高。 以上现象启示人们认识到，人才成长是有一定规律的。 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。;立意角度：;2010江西卷 阅读下面一段文字，按要求作文。 美国著名歌手迈克尔·杰克逊在《童年》中曾深情地歌唱：“你见过我的童年么？我在寻找我来自的世界。”童年，本应天真烂漫；童年，本应百无禁忌；童年，本应无忧无虑……可是今天，令人神往的“童年”却渐行渐远，正从我们身边消失。 请以“找回童年”为题写一篇文章。 要求：①写议论文或记叙文。②立意自定。③不少于800字。④不得抄袭，不得套作。;立意角度：;4、怎么找回童年？重归生命来路的方式很多，听儿时的歌，捧儿时的书，找当年的感觉；看今天的孩子，体验再活一遍且新活一次的快感……找不回来怎么办？伤感心酸，不屈不挠，自勉自嘲…… 5、那些一辈子从事“找回童年”工作的人，你关注了吗？比如诗人、作家、音乐家、画家……他们用自己的一颗童心使人们重获单纯、天真、自由——像孩子那样。;;2002—2009北京高考作文;概念类作文须知：;概念作文题目;“魅力”分析;概念类作文关键：立意须深刻;“说魅力”结构提纲;材料： 广州亚运会赛场上，体育明星刘翔的身后，有一个观众熟悉的身影在默默奔跑着（1）。即使他再勤奋、再努力，人们似乎仍然觉得：他永远不可能战胜刘翔。（2）比赛结束后，所有的镜头都对准了冠军刘翔，但他依然微笑着向现场观众挥手致意；面对记者的冷嘲热讽，他最多只是笑笑，不说话，（3）之后仍旧不拒绝任何采访；有教练建议他改练别的项目，告诉他，凭他的水平，进入世界前三绝对没有问题，他还是笑笑，摇摇头。（4）他说：“我尽力了。是的，我就这个实力，但我必须尽力跑。”（5）他就是史冬鹏，一个不管怎样也不改变自己的坚持，一个哪怕永