科学研究的理论方法2.ppt

第八章 科学研究的理论方法 科学研究不能只停留于经验层次，还必须上升到理论层次，否则，不能称其为科学。 第八章 科学研究的理论方法 门捷列夫指出：“单是事实的 搜集，哪怕搜集得非常广泛；单 是事实的积累，哪怕积累得毫无 遗漏，都不能使你获得掌握科学 的方法，不能向你提供进一步成功的保 证，甚至还不能使你有权按照科学这个名 词的高级意义来把它叫做科学。” 第八章 科学研究的理论方法 爱因斯坦指出：“刻卜勒 的惊人成就，是证明下面这 条真理的一个美妙的例子， 这条真理是：知识不能单从 经验中得出，而只能从理智的发明同 观察的事实两者比较中得出。” 第八章 科学研究的理论方法 列宁说：“认识是人对 自然界的反映。但是，这 并不是简单的、直接的、 完全的反映，而是一系列 的抽象过程，即概念、规律等等的构 成、形成过程，……” 第八章 科学研究的理论方法 毛泽东说：“要完全地反映整 个事物，反映事物的本质，反 映事物的内部规律性，就必须 经过思考作用，将丰富的感觉 材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作功夫，造成概念和理论的系统，就必须从感性认识跃进到理性认识。” 第八章 科学研究的理论方法 第一节 科学抽象方法 第二节 形式演绎方法 第三节 建构理论体系的方法 第一节 科学抽象方法 1．定义 科学抽象方法，是指在科学研究中通过对经验材料的比较和分析，通过分离、提纯和概括，抽取和把握本质因素，形成科学概念或科学符号，以达到揭示研究对象的普遍规律和因果关系的思维方法。 一、什么是科学抽象方法 分离，就是要撇开对象之间的总体联系，专注于其中的某一种研究对象，或者对象的某一个方面。（例如，对商品的认识，就要先将其从具有使用价值的一般产品、自然物品分离出来。还要将其各种属性分离开来。） 提纯，就是要排除研究对象的次要的、表面的因素，突出其本质因素，使人们能在纯粹状态下进行考察。（例如，对物质、商品的本质的认识） 概括，就是对纯态研究结果进行必要的处理，用概括的表述（简明的概念及其定义）来揭示对象的本质和内涵。（例如，各种科学概念） 例如，人们在生活中 积累了许多关于光的现象的经验认识：光线照射到一个物体上会在物体后面留下阴影，其形状恰好和物体的形状相对应；光线照到一个平整光洁的界面上就会被反射回来；把一根竹竿插入水中，看起来竹竿会变弯；雨后的天空，阳光照射下会出现彩虹；在一个房间同时点亮几盏灯，他们发出的光线不会互相妨碍，反而将房间照得更亮；光的传播速度极快，等等。这些都是光运动的许多现象，通常情况下，这些现象都是综合存在于光运动中的。而人们对光的本质的认识，则是从一个一个方面进行的。人们在思维中将这一个一个方面分离独立出来，加以单独地研究，概括形成关于光的一个一个概念，例如 “直线传播”、 “反射”、 “折射”、“干涉”、“衍射”、“偏振”、“光度”、“光谱”等等概念，反映光的一个一个方面的本质。 这就是科学抽象的过程。 再如书上这个例子：人们要研究酶(一种生物催化物质)，就需要把它同化学催化剂和其他生物高分子分离开来，并排除它能使化学反应定向进行等次要特征，突出它由蛋白质组成、具有高效催化能力和催化单一性的本质属性，并简略表述为“酶是具有特殊催化能力的蛋白质”。 这也是一个抽象过程。 总之，科学抽象方法就是通过对经验材料的分离、提纯和概括，形成科学概念和结论，从而反映事物本质的方法。 一、什么是科学抽象方法 （1） 科学抽象是理性思维过程，具有间接性和抽象性 ； （2） 科学抽象是认识的深化，反映事物的本质，是认识的高级阶段； （3） 科学抽象是运用各种理性和非理性的思维形式和方法的知识创造过程。 1.创造和形成科学概念和判断，反映事物的本质和内部联系，为科学知识体系的形成提供“知识细胞”。 2.创造和形成科学符号，用简洁的、形式化的方式和通用语言表述认识成果，使科学研究更加简明、清晰、严谨。（ 便于继承交流、克服自然语言复杂性模糊性、便于公式化地简明确切反映规律、机器可读的语言） 第一节 科学抽象方法 三、科学抽象方法的要求 三、科学抽象方法的要求 1．科学抽象方法要以在实践基础上形成的大量的、正确的事实材料为基础。（例如光的抽象研究） 2．科学抽象方法要求正确认识和处理现象与本质的关系，要排除假象，抽出真相。（因此要灵活运用各种思维方法） 三、科学抽象方法的要求 3．科学抽象方法要求区分事物本质的层次性，要不断深入把握更深层次的