农村中学班主任工作浅谈..docVIP

农村中学班主任工作浅谈 　　【摘 要】班主任是班级工作的领导者，组织者和实施者，在学校中起着举足轻重的作用。班主任工作也是最繁重和费心思的，特别是在农村中学，面对独特的教育环境，班主任工作更显得重要。本文将从班级制度和团队建设，班级风气建设，班主任自身建设，班级文化建设四个方面就这个问题进行探讨 【关键词】班主任；班级管理；班级文化 班主任是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师、沟通学校和家庭的纽带。并且肩负着塑造学生良好个性，培养学生综合素质的重任，那么如何做好班主任工作呢？结合本人的班级管理经历，我认为可以从以下几个方面着手： 一、注重班级制度建设，团队建设 （一）要尊重学生，平等对待每一位学生 班级中每个学生的个性，学业水平，家庭教育，兴趣爱好，能力发展等各个方面存在很大差异，必须重视这个客观存在的差异。但尊重差异并不是说在遵守学校和班级的制度方面搞特殊，而是努力营造一个公平、公开、公正的环境。平等对待每一个学生，让每一位学生都认识到，在班级中，既享有相同的权利，也应承担相同的义务 在农村小学大多数孩子是留守儿童，由于家庭教育的缺失和错位，学生处于放任自流的状态，学生容易受外界环境的影响，叛逆心重，性格孤僻怪异，教师的言语稍不注意就有可能挫伤其自尊心。因此，班主任在班级管理中，尤其要尊重学生的人格，注意保护学生的自尊心，平等地对待每一位学生，增强学生面对困难的信心和战胜困难的勇气，给每位学生提供施展才华的广阔空间 （二）严肃班级纪律，严而有爱 俗话说：“无规矩不成方圆”，同样，在班级管理中如果没有严明的纪律就如同一盘散沙，无法形成凝聚力。班主任对学生在情感上应该平易近人、和蔼可亲，学生有困难要积极帮助，生活上更要多关心，让其体会到班级的温暖、老师的关爱 （三）悉心培养精干的班干部团队 班级的事情虽然不大，但是却很多且细碎，上至传达学校指示、组织活动，下至抓卫生、抓纪律，班主任没有时间也没有精力事必躬亲。因此，组建一支精干的班干部队伍势在必行，要善于并敢于放权，把班委会能干的事情交给他们，这样既减轻了班主任的工作量，又可以锻炼、培养同学们的能力。还要尽力去支持他们，自己只进行监督和指导就行了。如开展个性化教室创建活动，班主任只提出总的要求即能突出班级特色，不必追求过分的华丽就行了，至于需要什么材料、怎样布置等问题全权交给文艺委员，让其自由发挥就完全可以了，这样既给学生发挥特长留了足够的空间，又能调动他们的热情 （四）身体力行，率先垂范，做学生的表率 身为班主任，一言一行都会受到学生的关注，会对学生产生潜移默化的影响。班级管理中有些事情班主任必须做到身体力行，身先士卒，俗话说：“言传不如身教”。虽然班级制度中都是对学生的要求，但是有些事情班主任也按照这个规定去做的话，学生自然也会感受到榜样的示范力量，才会从内心深处敬佩班主任，并仿效去做。例如我要求学生早上6点到教室读书，那我必然在6点之前到教室，这个时候，即使你不说一句话，学生们也能读懂你的“心思”，自觉地加入到早读的行列。正所谓“其身正，不令而从”，“强将手下无弱兵”，就是这个道理。一个勤奋好学、严格要求自己的班主任所带出的学生也不会有太大的出入，即使不勤奋好学，至少不会懒惰调皮，因为有班主任身上所散发的正能量 二、注重班风建设，多给学生爱的呵护 （一）营造公平竞争、团结合作的氛围 个人的力量毕竟是有限的，所谓“独木不成林”，班级亦是如此，真正伟大的力量源泉在于团结协作，也就是俗话说的“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，只有倡导学生之间合作，才能营造良好的学习氛围，形成一个有凝聚力的班级体。当今的社会也是一个团结互助的社会，因此应尽早帮助学生树立团队意识，合作意识，形成互帮互学的氛围 如果只有合作没有公平的竞争，那么整个团队就会缺乏活力和生机，丧失进步的动力，所以班主任应该倡导学生在团结的基础上公平竞争、全面竞争，形成一个你追我赶，不甘落后，公平竞争的良好心态，在学习、品德、纪律、卫生等各个方面开展评比，引导他们奋发努力，班主任要多进行鼓励，形成一个良性的、进取的环境，促使学生全面快速的发展 （二）注重师生间的情感交流，用爱去感化学生 有人说过：教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。” 情感交流是教师与学生之间沟通的纽带，是班主任管理工作顺利开展的“润滑剂”。恰当、适时、真诚、平等的情感与思想的交流，不仅能促进师生之间的相互理解、信任，还可以增强班级的凝聚力，向心力，形成宽松、民主、真诚、友爱的学习环境。让学生在良好的环境中收获知识，品味真情，享受感动，体验成功，完善人格，净化灵魂。班主任应勇于走进学生，成为每一个学生的良师益友，用真