应彩云文集.doc

记下经历，写下心情 　 ??? 一杯咖啡，或一壶清茶，在馥郁或清淡的香氛中，循思绪回味经历，用文字玩赏心路，是我每天最享受的时刻因为，它让我拾取日子的乐趣、沉淀岁月的意义。 ???? 于是，今天的文字，留住了易逝的岁月；于是，留住岁月的文字就成了我难以磨灭的记忆。而日积月累的记忆，便成为我丰厚的财富。所以，我也就有了一个好习惯：每天都要记下经历，写下心情。 ???? 已经不记得这个好习惯是何时开始的，却清晰地记得一些痛和乐的经历…… ???? 好多年以前，我很年，年得很在乎一节课是否成功以及别人的评价。 ???? 在春天里，我和大班孩子一起开展《我们的花园》的集体活动。 ???? 活动的第三环节是分享小组探索的经验。因为是小组个体的经验，所以，在集体活动中，孩子们自顾自地说着，彼此冷落没有融合，他们并不知道该如何分享。 ???? 意料之外的冷清场面，让我有些郁闷。在冥思苦想之后，我有了对策：激发同伴间相互质疑，让“我的……”成为“我们的……”。 ???? 于是，找个机会我去邻班再作尝试。结果，实践证实了这一对策的有效。 ???? 我很得意，以为自己已经娴熟了教学技能。 ???? 两年后，我和又一个大班相遇，适逢我将参加教学比武。 ???? 我依然选择了《我们的花园》。在重温以往设计时，我尤其关注了活动的组织形式、孩子的学习形式、教学具的呈现形式。我把一切都做得很周到和细致。 ???? 教学比武开始了。活动的第三环节依然是分享。没有想到，两年前的一幕又重新出现：前两个活动环节似乎蒸发了孩子们的学习热情，课堂气氛又一下子变得冷冷清清了。孩子没有回应，兴意阑珊（当时尚不知何谓“师幼互动”）。 ???? 更糟糕的是，留在我意识中的应对策略好像很熟悉，却又怎么也想不起来。犹如考生没有复习就上考场，我绝望透了！ ???? 基于孩子的反应，评委对这堂课的评价是：“活动内容，孩子不感兴趣”。我想辩解，却又无语。 ???? 那天的午餐食之无味，可却在那时想起了当年的对策。我沮丧极了！ ???? 这段经历我一直不敢对人说起，因为母亲曾经说过：“犯同样错误的人不是聪明人”。 ???? 我自问“我笨吗？”连已有过成功体验的对策都会忘记，起码这点说明自己并不总是聪明。我想起了毫无诗意却千真万确的俗语：好记性不如烂笔头。 ???? 我自责“我真笨！”郁郁寡欢的一个多月里，在每天的午间休息或黄昏时分，我用写孩子的事来忘记心中的痛。 ???? 记得是休假的前一天，当我如常端着咖啡站到窗前，发现大伙儿并没搭理我，都在埋头干事。 ????? 我主动找话题。一个同事问：“今天要交许多书面资料，你交得出吗？” ????? 我赶紧想起领导的要求。于是，只用了十分钟时间，我将最近写的有关孩子的笔记稍加整理，交了出来。我依然轻松地喝着咖啡，依然悠然地做事和想事。 ????? 下班了，同事们却还在加班加点。 ????? 情不自禁中，我偷偷地乐了：烂笔头让我“聪明”了。我做到了神定气闲，工作、休息不错位！ ????? 于是，在乐呵之中，我坚持写孩子、记自己。 渐渐地，我发现，当我把孩子的一段段成长，用文字呈现给家长时，再难缠的家长也在“跃于纸上和历历在目”中，回赠我“敬业和专业”的评价。 ????? 渐渐地，我发现，当我遭遇挫折时，打开“孩子的事”文件夹，再大的风雨也难遮孩子的艳阳天。 ????? 渐渐地，我发现，当我“撞”到不同的孩子时，聪明的办法越来越多。 ????? 渐渐地，我发现，当我和孩子在一起时，越来越懂孩子的心…… ????? 嗨！我发现：把自己幻作烂笔头，勤快地写，还真是我们工作的需要呢！ ????? 于是，写作，便成了我愉快工作和生活的一部分。 ????? 我性格不算开朗，表达也不善直接，所以，为了及时而准确地传情达意，我依然沿用古老的书信方式，每每出招，儿子或朋友无不被我打动。 ?????? 我经历并不多，但很愿意去体验。所以，每一次外出或羁绊、一次初雪后的玩耍、一次邂逅的彩虹，我都会在拾取意趣之余，记录下自己的感悟慢慢品味。不久前遭遇了一次小手术，我细腻地记录下朋友对我的照顾和我的感受。大家看了，欣慰而激动的情状流露无以，于是，朋友变得更朋友了。 ????? 如此这般的对工作、生活和情感的记录，让我活得幸福而充实！ ????? 我想，幼儿教师的人生应该是这样的吧。 ????? 哦，我真的愿意和大家分享这样的人生经历和感悟！ ????? 让我们一起来吧！端起咖啡，沏好清茶，打开电脑，在馥郁或清淡的香氛中，记录并享受那只属于幼儿教师的难忘岁月…… 暑假里???? ?? 暑期来临。我们已经疲惫的身心如何放轻松使其轻盈，我们已经干涸的才思如何充沛使其灵动，假期，给了我们充分的时间和空间。 只是