新人教版六年级语文下册《真理诞生于一百个问号之后》课件.ppt

真理诞生于 一百个问号之后 ? 1.学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、锲而不舍”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。 3.理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个“为什么”的重要性。 4.体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。 学习目标 《千年梦圆在今朝》一文仅是叙述千年飞天梦今朝得以圆的结果吗？畅谈一下你的理解和感悟。 温故知新 诞生　纵观　漩涡　敏锐　追根求源　 见微知著　锲而不舍 洗澡　花圃　 推理　逆时针　司空见惯　无独有偶　 打破砂锅问到底 词 1.通过熟读课文，你知道在这篇文章中 作者提出了一个什么观点？ 2.为了证明自己的观点，作者具体写了哪几 件事，用自己的话简要地说一说，再请大家 仔细地读读这三个事例，看看三段话在写法 上、内容上有什么相同点? 思考： 化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多试验，终于发现了酸碱试纸。 奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼球转动时都表示在做梦。 谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。 你能说说三个故事的共同点吗? 返回 三个故事都是讲生活中偶然发现的问题； 三个故事都是讲科学家发现和发明的故事； 三个故事都是说明“真理诞生于一百个问号之后”。 返回 是啊，“从细小的、司空见惯的现象中发现问题、追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。”这也是课文中的哪句话的意思？ 这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表达有什么好处？ 讨论： 具体事例中的问号“是什么？由此发现的真理是什么？从“问号”到“真理”的过程是怎样的？ “真理” 过程 “问号” 现象 人物 化学家 波义尔 谢皮尔 教授 奥地利 医生 （敏锐地注意到） 洗澡水的旋涡 溅到盐酸的 紫罗兰变红色 （敏感地意识 到紫罗兰中有 一种成分遇 盐酸会变红 ） 睡觉时眼睛 的转动（百 思不得其解） 为什么总是朝逆 时针方向旋转？ 这种物质到底是 什么？别的植物 会不会有同样的 物质？别的酸对 这种物质会有什 么样的反应 ？这 对化学研究有什 么样的意义？ 会不会与做梦有 关呢？会是什么 关系呢？ 反复的实 验和研究 许多实验 反复的 观察实验 水的旋涡与地 球的自转有关 发明了 石蕊试纸 当睡觉的人眼 珠转动时，他 确实真正在做 梦。 最后把“？”拉直成为“！”， 找到了真理。各指什么？作者这样表述有什么好处？ 这里的“？”是发现问题，是不断的追问， “！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。 这个句子把一个抽象的道理，用直观现象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。 “？” “！” 善于 的人，却从中有所 ，有所 ，有所 ，有所 。 “打破沙锅问到底” “打破沙锅问到底”是一句俗语，形象表达了锲而不舍、不断探索的精神。 发现 发明 发现 发明 创造 创造 成就 成就 这四个词按收获由小到大排列，也说明平常的事情中蕴涵着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。 你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后， 能 。这句话和课文开头有什么关系？ 只要 就 发现真理 这句话用“只要……就……”的句式说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。首尾呼应。 联系课文所举的三个事例，我们知道“见微 知著”中的“微”分别指（ ）、（ ）和（ ）; 而“著”则分别指 （ ）和（ ） 。 联系课文所举的三个事例，我们知道“见微 知著”中的“微”分别指谢皮罗教授