异化与重构互联网＋时代的高校师生关系.pdf

2017年 1 月 重 庆 高 教 研 究 Jan . , 2017 第 5 卷 第 1 期 Chongqing Higher Education Research Vol .5 No . 1 ■ “互 联 网 + 教育”笔会 DOI ： 10.15998/j . cnki . issn 1673-8012.2017. 01.008 异化与重构：互联网+ ”时代的高校师生关系 朱乐平 (厦 门 大 学 教 育 研 究 院 ，厦 门 361005) 摘 要 ：随着信息技术革命的降临和国家社会经济发展转型的需要，“互联网+ ”适时出 现并迅速蔓延,深刻地影响到教师的教学理念和教学模式、学生的学习方式和认知方式， 高校的师生关系也发生了有悖于传统的异化，主要表现为知识来源点的转移改变了师生 的社会关系、技术的工具性凸显淡化了师生的情感联系、思想观念的改变影响了师生的教 学地位。由此，需要以 知识为核心 、以情感为纽带和以 融合为导向，建构正 确的知识观、理 性的对象观和互喻的文化观，重构“互联网+ ’’时代的高校师生关系。 关键词：“互联网+ ” ；师生关系；异化；重构 [中图分类号]G645 [文献标志码]A [文章编号]1673-8012(2017)01-0039-04 被视为第四次工业革命的信息技术革命，不仅促进了生产、发展理念和组织管理方式的大变革， 还引起了产业结构和经济结构的转型升级。作为一种新概念、新思维、新理念，“互联网+ ”适时出现 并迅速蔓延，进一步引起了社会价值观念的转变，推动着高等教育的发展变革，深刻地影响着教师的 教学理念和教学模式、学生的学习方式和认知方式、学校的管理思想和服务意识。毋庸讳言，高校师 生关系是影响高校教育教学水平和人才培养质量的关键因素。下文尝试分析“互联网+ ”的内涵及 其对高校师生关系的影响，在此基础上探究师生关系重构的可能性。 一 、“ 互 联 网 + ”的来源与内涵 随着知识经济和信息技术的飞速发展，互联网正深刻地影响和改变着社会生产方式和人们生活 收稿日期=2016-12-23 基金项目：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“大学教师发展的理念、内涵、方式与动力’’（14JJD88003) 作者简介:朱乐平（1990—),男，安徽宿州人，厦门大学教育研究院博士研究生,主要从事高等教育基本理论、比较高等教育与 大学教师发展研究。 引用格式:朱乐平.异化与重构：互联网+ ’’时代的高校师生关系[J ].重庆高教研究,2017 ,5(1)39-42. Citation format ： ZHU Leping . The alienation and reconstruction ： the relationship between teachers and students in colleges and univer - sities in the era uInternet plus [ J ]. Chongqing higher education research ,2017 ,5 (1) ：39-42. • 39 • 重庆高教研究2017年第1 期 在线投稿： http ://yxxy . cbpt . cnki . net / 方式。近年来，技术创新和商业模式创新异常活跃，并加速向传统产业渗透，衍生出一系列新模式、新 业态，成为新的经济增长点。“互联网+ ”的理念发端于易观国际董事长兼CEO 于扬在“第五届移动 互联网博览会”上的发言，随即以迅雷不及掩耳之势进入人们的视野。随后影响持续扩大并引起政 府的高度认可和重视。2015年3 月，国务院总理李克强在政府工作报告中首次提出制定“互联网+ ” 行动计划。同年7 月，国务院发文强