浅谈班主任如何做到“恩威”并施.docVIP

赣南师范学院2007——2008学年第二学期 《 班级管理与班级工作 》课程论文 行政班级：10历史本科班 学号：100200034姓名： 苏孟楠 选课班级：＿＿10历史＿＿任课老师： 张德亮 成绩：_________ 论文题目： 浅析班主任如何实行正确的奖惩制度 论文要求： 1、结合班主任工作技能的一个点谈谈如何做好班主任工作； 2、按照论文格式要求撰写论文（题目、作者、摘要、关键词、正文、参考文献）； 3、字数2000字左后； 教师评语： 教师签字： 年 月 日 浅析班主任如何实行正确的奖惩制度 摘要：班主任是班集体的组织者和领导者。班主任是在教育活动中行使管理和育人职责班主任是班级的组织者、领导者是学生成长的教育者联系各任课教师的纽带是沟通学校与家长、社区的桥梁奖善罚恶为了管理好班级，让自己的工作计划顺利开展，对于新接手的班级，第一件应做好的事就是让学生明白我们处世的鲜明态度，那就是奖罚分明。错的、不好的，不管是思想觉悟还是行为，决不容许，坚决反对；对的好的，则一定支持，给予奖励，力争在第一时间里，在班级中造成强大的“奖善罚恶”的声势，营造一种环境，让学生清楚地意识到自己是处于一个对错分明的集体当中，突出环境特征对学生意识的影响。为什么要吸纳学生的建议来制订奖罚制度呢？其实目的很简单，就是为了使奖罚制度更能贴近学生实际，符合学生“口味”，同时又能有一定的“度”，这样可调动学生关心、爱护班级的积极性，培养集体主义思想。当然，吸纳并非全盘接受，我们还得将学生的建议进行筛选，剔除不利于班级建设的东西。这样，我们制订出来的奖罚制度和奖罚内容就有了坚实的“群众基础”了，为以后的实施打好了基础。监督越广泛的奖与罚，就越具有公正性，越具有公正性的奖与罚，就越具有严肃性，而越具有严肃性的奖与罚，才越具有鼓励性和惩戒性。班主任的时间和精力是有限的，总会有监督的盲点，而不公正性的存在，自然会让学生产生抵触的行为。这就使奖罚的严肃性受到破坏，奖罚没有了严肃性，这一奖罚制度也便成了一纸空文，最终将使我们奖罚手段的真正价值丧失，良好的初衷无法实现。所以在运用奖罚这一管理手段时，必须做好“监督”这一环节的工作，建立起广泛的监督机制，尽最大的可能让奖罚公正，维护