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关于高校体育网络教育资源均衡发展的思考 　　摘 要 目前，我国高校体育网络教育资源地区差异明显，存在不均衡的态势，本文采用网络调查法对我国高校体育网络教育资源的分布及发展情况进行了调查和研究，结果表明，我国高校体育网络教育资源建设不断发展，建设水平也在不断提高，但是，各地区的体育网络教育资源建设不均衡发展。针对这一现状，本文提出了相应的发展对策，以提供一定的参考 关键词 体育 网络教育 资源建设 均衡发展 中图分类号：G807.4 文献标识码：A 科学技术的发展为人们带来了许多便利，同时，也在改变和影响着人们的生活方式。当下，多媒体互联网技术的发展，使我们进入到一个全新的时代。多媒体互联网技术在各行各业都起着至关重要的作用，且在教育中的应用也越来越广泛。对于高校体育，就需要广泛应用体育教育网络信息技术，从而进一步促进高校体育事业的发展。然而，就目前的网络教育资源现状来看，我国高校体育网络教育资源的发展还比较滞后。因此，必须不断加强对我国高校体育网络教育资源建设 1我国高校体育网络教育资源分布及发展变化 “十二五”期间，我国高校体育网络教育资源建设快速发展，但在各个地区呈现不均衡的状态，其建设水平也差异明显。本文通过对2011年度和2015年度我国各地高校体育网络教育资源建设情况的一项调查，来研究我国高校体育网络教育资源分布和发展情况。采用网络调查法来获取相应的调查数据，登录各个院校的体育教学网络教育平台，了解并统计其相应的体育教育资源建设水平，包括教学内容、教学设计、资源特色以及设计水平等。再将两个年度的调查结果进行分组统计并比较 调查结果显示：（1）从时间上来看，2011年至2015年，我国各个地区高校数量不断增加，已建成资源高校数量随之增加，高校体育网络教育资源水平也不断提高。从地区上来看，高水平资源建设院校主要在东部地区，中部地区次之，西部地区最低。从院校类型上来看，高水平资源建设院校的比例存在不均衡态势，其中综合型院校高水平资源建设高于一般类院校，师范类体育专业学院高水平资源建设高于普通高校。由此可见，各个类型的高校对体育网络教育资源建设的重视度、人力财力的投入力度是不同的 （2）我国东部地区与中西部地区经济发展水平差距较大，因此，在高校体育教育网络资源拥有量和建设水平上也存在巨大差异。其中，东部地区与中西部地区高水平的体育网络教育资源建设所占比例差异最为明显，一般水平所占比例和中等水平所占比例没有显著差异。由此可以看出，中西部地区的高校体育网络教育资源建设受到经济水平和人才等多方面因素的制约，因此，建设水平与东部地区差距较大。而2011年和2015年相比，我国各个地区高校体育网络教育资源的拥有量均在增长，且中、西部地区的增长速度超过东部地区，说明中、西部地区的高校开始重视体育网络教育资源建设，并不断提高自身建设水平 2高校体育网络教育资源均衡发展的对策 高校体育实现网络教育有很多优势，如体育教学模块，利用高校体育多媒体网络教学平台，可以更好地对高校体育教学过程进行展示和辅助。该模块中包含课程简介、电子教材、教学教案、网络课件、网上教学等内容，教师将授课的信息资源上传至该平台，学生就可以随时对体育课程进行了解，从而进行自主化的体育学习。所以，高校体育网络教育资源均衡发展尤为重要，其主要发展对策为： （1）不断推进体育网络教育资源在高校体育课程中的应用。对传统的体育教育模式进行改革，在教育过程中加入多媒体网络技术，对教学方法、教师培养等进行创新，并结合体育教学的重点内容，不断补充新的内容，从而使教育资源更加丰富，适应当前教育的发展需求。（2）要形成体育网络教育资源的专业性特点。当前，我国各高校体育专业的网络资源还不是十分丰富，尤其缺乏原创性资源。为此，不能仅仅依靠体育教师的力量来进行资料的开拓，而是应该将体育理论专家、网络技术者和体育教师的力量结合起来，相互协作。（3）充分发挥发达地区的经济优势和资源优势，引导并带动周边和其他地区高校的体育网络教育资源建设，从而形成稳定的网络应用平台，为我国高校体育网络教育的发展打下良好的基础。（4）近年来，我国对中西部地区的高校体育网络教育资源建设给予了更多的政策支持和财政支持，但是，这种高校体育网络教育发展不平衡的现状仍未改变。因此，今后，国家应该一如既往地加大对中西部地区教育的扶持力度，促进该地区高校体育网络教育资源建设水平的提高 3结语 我国高校体育网络教育的应用尚处于起步阶段，体育网络教育资源地区不均衡，而真正拥有多媒体网络教学平台的高校更少。在我国，多媒体网络教学平台的网络建设地域差异明显，中西部地区高校体育教学的多媒体网络教学平台数量少于东部地区，其中，受经济因素的影响比较大。西部地区经济发展水平较低，其教育资源也