江苏省南京市上元中学七年级语文下册《第26课猫》第1课时教案 新人教版.docVIP

第26课 猫 章、节 第六单元 课时 第 1 课时 课型 精读课文 教学 目标 1、学习掌握本课的生字词。 2、感知课文内容,体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 3、形成关爱动物、善待生命的情感。形成关爱动物、善待生命的情感。体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 三、字词学习 1、字音：娱(yú)乐? 污涩(sè)? 怂恿（sǒngyǒng） 婢女（bì） 蜷(quán )伏 惩戒（chéng） 怅然（chàng） zǔ(诅)骂??????怅然 怂恿 断语 ? 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历 隔壁要来的 舅舅家抱来的 张婶捡来的 外形 花白的毛，如带着泥土的白雪球 浑身黄色，很可爱 毛色花白，并不好看，瘦，毛被烧脱了几块，更觉难看。 性情 活泼 较第一之更活泼，更有趣，会捉鼠 天生忧郁，不活泼，懒惰 地位 宠物 ? 宠物 若有若无，不大喜欢 结局 死亡 丢失 死亡 五、朗读课文，分析结构 1、文章写了几只猫?重点写哪—只?? 讨论归纳: 文章共写了四只猫,即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了第三只猫,其篇幅占了三分之一有余。 2全文可以分为几个部分?找出有关起止段落,划分文章结构。? ??? 讨论归纳: 据此,文章可分三个部分。第一部分(1-2段):写第一只猫的故事。? 第二部分(3-14段):写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。? 第三部分(15-34段):写第三只猫的亡失让我难过自责。?3、文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。其中,前两只猫活泼、有趣,找出相关句子作分析。 ?A“它便扑过来抢,又扑过去抢。”? ??? 讨论归纳: 写出了小猫玩耍时的动态和情态。?B“有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。”? 写出小猫的脑袋、眼睛随着蝴蝶的飞舞而转来转去并伺机捕捉的样子?C“有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。” ??? “隐身在阳光隐约的绿叶中,好像在等待着要捉捕什么似的。” ??? 讨论归纳: 小猫的淘气、顽皮让我们会心一笑!这一组句子,从细小的方面写尽了前两只猫的活泼可爱、顽皮淘气。这样的描写,叫做细节描写。它可以使文章生动而富有情趣。研习课文第—部分:第—只猫的故事? 讨论归纳: 作者从猫“刚要来的时候”和“后来”两个时间段来写猫的形态。主要写了猫的两种形态。—是自身的形态,刚宋时是花白的毛,很活泼,白雪球似的;而后来,光泽的毛也污涩了,毫无生意,懒惰郁闷。二是逗着玩的形态,滚来滚去,扑过来抢,又扑过去抢,后来却是不肯出来,不理会。? 家里的人对这只猫的态度怎样?从哪些细节描写可以看出来?? ?讨论归纳家里人都很喜欢这只猫,如三妹“常常取了一条红带,或一根绳子,在它面前来回的拖摇着”,作者则是“坐在藤椅上看着他们,可以微笑着消耗过—、二小时的光阴”“心上感受着生命的新鲜与快乐。”因为小猫活泼可爱,一家人都很喜欢它。??这只猫的结局怎么样?家里人的态度是怎样的?? ?讨论归纳: 这只猫最终病死了。作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了,也不肯吃东西”就已经埋下伏笔。对于这只猫的“病死”,三妹“很难过”,“我”心里也感着一缕的酸辛。?