江苏省太仓市第二中学八年级数学上册《1.3探索三角形相似的条件》第5课时课件 （新版）苏科版.PPTVIP

* * * 1、相似三角形的识别方法有哪些？ 方法1：通过定义 方法2：通过两角对应相等 复习回顾 方法3： 预备定理: 方法5：通过两边对应成比例且夹角相等 方法6：通过三边对应成比例 2、注意图形中的隐含条件，如“公共角”、“对顶角”等. 方法4： 母子相似: * 指出下列判断是否正确,为什么? ①如图:在△ABC△AEF中∠B=∠AEF, ∠F=∠C,则△ABC∽△AEF ( ) ② 则△ABC∽△AEF ( ) ③∠F=∠C, 则△ABC∽△AEF ( ) A B C E F 对 对 错 * 思考.如果两个直角三角形仅有一对直角对应相等，那么它们是否一定相似？那么还要添加什么条件? * 对于两个直角三角形，如果它们的斜边和一条直角边对应成比例，那么这两个直角三角形相似吗？。 A B C A1 C1 B1 * C B A C’ B’ A’ 直角三角形相似的判定 　　直角边和斜边对应成比例,两直角三角形相似 ∠C=∠C’=90° Rt△ABC∽ Rt△A’B’C’ AB AC A’C’ A’B’ = 相似三角形的判定方法(七): * 指出下列判断是否正确,为什么? 如图:△ABC和△CDB中, ∠ABC=∠CDB=90° 则Rt△ABC∽Rt△CDB （ ） 对 * 例1. 如图：AB∥DE，BC∥EF 求证：△ABC∽△DEF AB∥DE BC∥EF （条件） △ODE∽△OAB △OEF∽△OBC ∠OEF=∠OBC ∠OED=∠OBA ∠DEF=∠ABC ____=____ AB BC DE EF △ABC∽△DEF （结论） ∠OED=∠OBA * 证明一个结论，可以从条件出发，围绕条件找结论，直到找到所需的结论。也可以从结论开始分析，证此结论需要什么条件，从题中证出所需条件，从而找到解题思路。 * 例2．如图为三个并列的边长相同的正方形，试说明：∠1+∠2+∠3=90°． 典型例题 * 练习、1.如图，已知在△ABC中，AD是BC边上的中线,EF∥BC,分别交AB、AC、AD于E、F、O, 试说明:OE=OF. A B C O D E F * 练习2 如图1，在△ABC中，高BF、CE相交于点H. （1）写出图中的相似三角形； （2）连接EF，如图2，①AB·AE=AC·AF成立 吗？为什么？② 成立吗？为什么？ A B C F E H 图1 A B C F E H 图2 * F E D C B A 例3.　如图：已知∠BAC=90°, BD=DC, DE⊥BC交AC于E,交BA的延长线于F. 求证：AD2=DE·DF 由AD2=DE·DF，得 故只要证明△ADE∽ △FDA即可 AD DE AD DF = 分析：证明乘积式时，可先将乘积式改为比例式，然后找相似三角形（或平行线） * F E D C B A 证明： ∴ ∠F= ∠C =∠DAC ∵ ∠BAC=90°, BD=DC ∵ DE⊥BC ∵ ∠C+ ∠B= 90° ∵ ∠ADE= ∠FDA ∴ AD=DC,　从而∠DAC= ∠C ∴ ∠F+ ∠B= 90° ∴ △ADE∽ △FDA ∴ AD2=DE·DF AD DE AD DF = ∴ 例3.　如图：已知∠BAC=90°, BD=DC, DE⊥BC交AC于E,交BA的延长线于F. 求证：AD2=DE·DF * 练习、如图，四边形ABCD中，∠A＝∠BCD＝90°过C作对角线BD的垂线交BD、AD于点E、F。 求证：CD2＝DF·DA A B C D E F 图3 * E 例4.如图，在△ABC中，AB=AC,BD⊥AC,垂足为D, 求证：BC2=2CA·CD 方法(1) * E 例4.如图，在△ABC中，AB=AC,BD⊥AC,垂足为D, 求证：BC2=2CA·CD 方法(2) * 例5.　 如图： 已知△ABC 中，AD平分∠BAC ， EF是AD的中垂线，EF 交BC的延长线于F . 求证：FD2=FC·FB F E D C B A 分析： 由FD2=FC·FB，得 FD FB FD FC = 但FD、FC、FB都在 同一直线上，无法 利用相似三角形. 由于FD=FA，替 换后可形成相似三角形. FD FB FD FC = FA FB FA FC = 只要证△FAB∽△FCA即可. 点评：证明共线的线段比例式时，将某