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第五课时 亿以内数的大小比较 主备人：敬晓春 教学内容： 教材第11页例5。 教学目标： 知识与技能 使学生掌握比较亿以内数的大小的方法，能正确地比较几个数的大小。 过程与方法： 经历亿以内数的大小比较的过程，体验比较、类推的思想和方法。 情感态度与价值观： 通过比较实际生活中的一些数据，体验数学知识与实际生活之间的联系，培养学生自主学习的能力。 重点、难点： 重点：掌握亿以内数的大小的比较方法。 突破方法：通过教师讲解引导，小组合作探究，理解并掌握大数的比较方法。 难点：多个数的大小比较。 突破方法：自主学习，练习体验。 教法与学法： 教法：引导讲解法。 学法：猜想验证与小组合作相结合。 教学准备： 数字卡片、课件。 教学过程： 一、复习铺垫，迁移导入 1、用数字卡片出示下列各数，让学生说一说各是几位数，最高位是什么。 43500 6030045 876200 2、比一比下列各组数的大小，说一说你是怎样比的。 435○453 1089○989 4375○4357 8901○8910 引导学生说一说万以内数的大小的比较方法： （1）先看位数，位数多的那个数较大。 （2）如果位数相同，就看左起第一位数，如果左起第一位数相同，就看第二位数，依此类推。 3、引入课题：生活中还有很多较大的数，我们不但要会读