江苏省淮安市涟水县高沟中学八年级语文下册第五单元 第23课《送东阳马生序》第1课时教学案（无答案） 苏教版.docVIP

送东阳马生序 班级：　　 姓名：　 　　 一【学习目标】 1、了解作者及相关文学常识，了解“序”这种文体的种类及特点。 2、学习文中的一些重点的实词、虚词，并能熟练进行翻译。 3、培养学生克服困难，认真求学的精神 二【学习重、难点】 1、学习文中的一些重点的实词、虚词，并能熟练进行翻译。 2、培养学生克服困难，认真求学的精神 三【自主学习】 1、了解作者、文章背景 宋濂（1310—1381），字景濂，号潜溪，浦江（今浙江金华人）。元至正中，荐授翰林院编修，以亲老，辞不赴，隐东明山著书。明初以书币征，除江南儒学提举，命授太子经，主修《元史》，官至翰林学士。后因长孙宋慎与丞相胡惟庸谋反案牵连而被贬四川茂州，死于洪武十四年（1381）五月，追谥文宪。 明洪武十一年（1378），宋濂高老还乡的第二年，应诏入朝晋见。正在太学读书的同乡晚辈马君则前来拜访，宋濂写了这篇序，介绍自己的学习经历和学习态度，勉励他勤奋学习，成为德才兼备的人。 2、读准字音 嗜（ ） 叱咄（ ） 俟（ ） 硕师（ ） 皲裂（ ） 烨然（ ） 缊袍（ ） 媵人 （ ） 3、句子停顿： 余／因得／遍观群书。???????????? 从乡之先达／执经叩问。 不知／口体之奉／不若人也。?????? 盖/余之勤且艰／若此。 以是／人多以书假。?????????????? 卒／获有闻。 教师范读课文，要求学生注意字音和停顿，指导朗读。学生自由朗读课文：能否流畅地朗读课文和学生对课文内容的理解程度有极大的关系。、指名学生朗读，其余同学听完后指正、评价，教师作适当补充。 、学生集体朗读全文。 再读课文，互助学习，理解文句，疏通课文内容。 １、四人小组齐读第一、二段（学生自主合作学习） ⑴根据注释各自疏通文意。 ⑵小组互译，你读我译，我读你译 ⑶标出疑难之处，小组讨论，还不能解决的，全班讨论。 ⑷教师评点学生翻译，特别提醒学生对重点字词句的掌握 第一段： 走：跑，引申为“赶快”。???????? 致：得到 假借：借。????????????????????? 逾：超过。 加冠：表成年。????????????????? 硕师：学问渊博的老师。 游：交往。????????????????????? 趋：快步走，奔赴。 叩问：请教。 ???????????????????德隆望尊：道德声望高。 援疑质理：提出疑问，询问道理。?? 俟：等待。 卒：最终。?????????????????????? 降：和缓。 至：周到。?????????????????????? 每：常常。 第二段： 曳履：拖着鞋子，形容匆忙赶路的样子。?????? 汤：热水 再：两次????????????????????????? ?????????食（sì）：同“饲”，给饭吃。 被（pī）：通“披”，穿着。?????????????? ?腰：名词用为动词，腰带上悬挂着。 穷冬：隆冬，深冬，严冬。????????????????? 皲裂：皮肤受冻开裂。 舍：这里指学合、书馆。????????????????????? 支：通“肢” 僵劲：僵硬 ??????????????????????????????媵人：这里指旅店里的服务人员。沃灌：浇洗，擦洗。???????????????????????? 衾：被子 和：缓解过来，暖和过来。 ??????????????????寓：寄居。 逆旅：旅店。?????????????????????????????? 缨：帽带。 容臭：香袋。臭，气味，这里指香气。烨然：光彩耀眼的??? 緼袍：粗麻絮制作的袍子。敝，破。略无：毫无。????????????????? 慕艳：羡慕。以：因为。?????????????? 口体之奉：供养口和身体的，指吃的穿的。 中：内心。 五【达标巩固】 翻译句子 1、家贫，无从致书以观。 4、同舍生皆被绮绣，```````略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。