《获得教养的途径》SK3.pptVIP

这句话阐述阅读的态度。 “向杰作表明自己的价值”指在阅读杰作时需要有追求文化的态度，只有怀着敬重之情、爱心阅读，才有可能获得教养。 6、黑塞认为“我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的价值”，你如何理解？ 古今成大事业，大学问者，必经过的阅读三种境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”此第三境也。 清·王国维 名人读书观 刘向（西汉）——三种好学：少而好学如日出之阳，壮而好学如日中之光，老而好学如秉烛夜游。 朱熹（南宋）——三到：心到，眼到，口到。 欧阳修（北宋）——三多：多读好文章；多练习写作；多和朋友商讨。 契诃夫（俄）——三个头脑：天生一个，从书中得来一个，从生活中得来一个。 名人读书观 鲁迅——三性：目的性，灵活性，广泛性。 翦伯赞——三法：一是通读，二是重点读，三是做笔记。 高士其——三回：学习的东西，一回见生，两回见熟，三回就成为了朋友。 陈景润——三心：信心，决心，恒心。 小结： 第二部分（2-5） 论述阅读“杰作”的作用。 两类——以儿童阅读的不同发展趋向为例 （1）多数儿童、多数缺少天赋的人 （2）少数儿童、少数人、读书家、真正的阅读者、我 两类人在阅读中获得的有什么不同 （1