【生物】4.3群落的结构课件2(人教版必修3).pptVIP

群落： 概念： 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫群落。 研究的问题： 群落的物种组成 群落中各种群之间的关系 群落的空间配置　…… 群落的组成 特点： 1）物种组成是区别不同群落的重要特征。 2）不同群落间种群数量和种群中个体数量差别很大。 如何解释资料１的实验结果？ 　◇这两种草履虫具有相似的生活习性（尤其是能以同一种杆菌为食） 　◇当它们被放在同一个容器中培养时，起初两种草履虫的数量较少，而食物数量较多，因此表现为两种草履虫的种群数量均增加。 　◇但随着两种草履虫数量的增加，相互之间对食物的争夺表现为大草履虫处于劣势，小草履虫处于优势。随着小草履虫数量的增加，争夺食物的优势越来越大，最终大草履虫失去了食物来源而灭亡。 竞争与捕食作用的结果有何区别？ 竞争的结果是一方处于优势，另一方处于劣势，最终灭亡。 捕食的结果是两个种群相互制约，两个种群数量保持相对稳定。 其它典型实例 白蚁的肠道为鞭毛虫提供了生活场所,而鞭毛虫可以帮助白蚁消化其所赖以生存的纤维。 爬行动物中的“绿毛龟”与丝状藻类之间是共生现象的另一种形式,丝状藻借龟甲表面,作为附生的基底,从龟甲表层分泌物中吸取养料而滋生;当整个龟甲被丝状藻覆盖后,形似龟甲长满绿毛从而可逃避敌害。 互利共生－－概念 两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。 共生一定互利吗？ 附生植物如地衣、苔藓等借助于被附生植物支撑自己，可获得更多的光照和空间资源。 * * * 第4章 种群和群落 第3节 群落的结构 丰富度： 群落中物种数目的多少。 越靠近热带地区，单位面积内物种越丰富，即丰富度越大。 大草履虫小草履虫 分别培养 生活很好 混合培养 大草履虫死亡小草履虫正常 P72资料分析 概念：两种生物生活在一起，由于争夺空间、资源等而发生的现象叫做竞争。 种间关系——竞争： 哥们，且分一杯羹！ （一只大象为了草原中唯一的水源而驱走斑马群） 如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系， 则可表示为 种群数量 时间 生物A 生物B 种间关系——竞争： P72资料分析 猞猁和雪兔种群数量波动有什么规律？ 猞猁数量 雪兔数量 猞猁数量 雪兔数量 雪兔和猞猁相互制约，它们的种群数量在一定的范围内波动。 种间关系——捕食： 概念：一种生物（动物）以另一种生物的身体或器官为食。 　　动物在捕食较小的生物时，一般是将对方杀死再吃掉。而在捕食比自己大得多的生物时（如昆虫吃树叶），虽不杀死对方，却将造成对方身体的明显残缺。 例如：草食动物牛以某些植物为食 小型肉食动物可以草食动物为食 大型肉食动物可以草食或小型肉食动物为食 杂食性生物可以植物或动物为食 种间关系——捕食： 捕食者 被捕食者 捕食者与被捕食者数量变化曲线 如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系，则可表示为 种间关系——捕食： 捕食者与被捕食者相互制约，二者的种群数量保持相对稳定。 时间 种群数量 种群数量 时间 生物A 生物B 种群数量 时间 生物A 生物B 种间关系——寄生： 概念：一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。 例如：蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在细菌内部。 思考：在寄生中寄生者与寄主的利益关系如何？ 寄生关系为寄生者获益，寄主受害。 思考：寄生与捕食的主要区别是什么？ 捕食中的被捕食者将被杀死或造成身体器官的明显残缺，寄生中的寄主不会出现这些变化。 （捕食致伤致残甚至致死，寄生只致病） 种间关系——寄生： 如果用坐标系来表示两种生物的寄生关系， 则可表示如下： 种群数量 时间 A 寄主 B 寄生者 种间关系——寄生： 种间关系——互利共生 　　根瘤菌在豆科植物根部利用豆科植物制造的有机物生活，同时将空气中的氮气转化为氮肥回报豆科植物。 例一：豆科植物与根瘤菌的共生 例二：地衣 藻类 光合作用 给真菌提供有机物 例如：地衣是藻类与真菌共生体 真菌 吸收水和无机盐 供给藻类 种间关系——互利共生 如果用坐标系来表示两种生物的共生关系，则可表示如下： 生物数量 时间 生物A 生物B 互得共生 群落的空间结构 群落的空间结构 指群落中各种生物在空间上的配置状况，包括垂直结构和水平结构等。 １、垂直结构：在垂直方向上的明显的分层现象——即不同生物占据不同高度。 　　在森林生物群落中，高大的乔木总是处于群落最高层，它下面有灌木层、草本层、地被层，还有地下生物。动物则鹰、松鼠等处于顶层，麻雀、雉等处于中层，鼠和兔等在地面，蚯蚓、蝼蛄等在地下。 　　１、垂直结构：在垂直方向上的明