江苏省盐城市阜宁县益林初级中学九年级语文上册第6课 我的叔叔于勒第2课时课件 苏教版.pptVIP

把他打发到美洲去。（把“打发”改为“送”好不好？） ①派去办事 我已打发人去找他了。 ②使离去 我强忍着泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。 ┄┄茹志鹘《百合花》 ③从某处撵走 他把孩子们打发走了，坐下来工作。 ④轻松随便的消磨［时间或一段时间］ 用一壶茶打发了一个下午。 返回 * 返回 把他打发到美洲去—— 赶 * 使我们家里人深切感动 返回 * 把红色的词去掉好不好？ （把于勒的信）有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。 每到星期日我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步…… 对于叔叔回国这件十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。我不敢肯定父亲对于这个计划是不是进行了商谈。 返回 * 正直的人、有良心的人 “只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人” “唉！如果于勒竟在这只船上，那会多么叫人惊喜呀！” 返回 * 返回 “唉！如果于勒竟在这只船上，那会多么叫人惊喜呀！” 盼 * 父亲突然好像不安起来他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样…… 母亲回来了，我看出她在哆嗦。 返回 * 他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。 母亲站起来去找她两个女儿。 父亲赶紧走去（向船长打听穷水手的情况）。 返回 * “真奇怪，这个卖牡蛎的怎么这么像于勒？” “哪个于勒？” “就……就是我的亲弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。” “你疯了，既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？” “克拉丽丝，你去看看吧，最好还是你去把事情弄个清楚！你亲眼去看看。” “我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！” 返回 * 母亲回来了，我看出她在哆嗦。 怕 返回 * 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直…… 他回到母亲身边，是那么神色张皇。 结结巴巴地说…… 父亲神色很狼狈，…… 母亲突然暴怒起来，…… 父亲指着女婿对她使了个眼色。 返回 * 她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 返回 * “啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。” “是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。” “出大乱子了!” “我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！” “你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！” 返回 * 咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们 躲 返回 * * 莫泊桑(1850-1893) 法国作家。 生于没落贵族家庭。自幼酷爱文学，七十年代刻苦学习写作，大作家福楼拜是他的文学导师。1880年短篇小说《羊脂球》问世，轰动法国文坛，是作者的最佳作。长篇小说中最出色的是《一生》和《俊友》。短篇小说《家人》、《两个朋友》、《项链》等，都是脍炙人口的名篇。 * 人物关系 菲利普 若瑟夫 克拉丽丝 于勒 父子 叔嫂 夫妻 叔侄 兄弟 * 复述故事主要情节 小说的结构 起因 —— 发展 —— 高潮 —— 结局 （1-4） （5-19） （20-47） （48-49） 热盼于勒 赞盼于勒 邂逅于勒 躲避于勒 * 1、根据情节的发展，抓住人物的神情、语言和动作来揭示人物的内心世界，分析人物的性格特征。 2、根据菲利普夫妇对于勒态度的变化，归纳文章的中心思想。 学习目标 * 描写人物的方法有________ 、 ________ 、 ________ 、 ________和________五种方法 。 外貌描写 语言描写 神态描写 动作描写 心理描写 * 莫泊桑写人物，不在外貌描绘上下功夫，而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又绝不靠作者的叙述，而是用人物的动作、语言、神态，让他们自己自然的去表露。 根据情节的发展，来分析一下菲利普夫妇的性格特征。请找出描写菲利普夫妇神情和言行的语段，通过读，体会菲利普夫妇的内心活动。并用一个字概括他们对于