江苏省连云港市灌云县伊芦中学八年级语文下册2 白杨礼赞第1课时教学案（无答案） 苏教版.docVIP

PAGE 2 白杨礼赞 年级 八年级 学科 语文 执笔 审核 使用周次 课题 2 白杨礼赞 课型 新课 章节 1 备课时间 班级 姓名 学习目标 1.借助工具书扫清阅读障碍 2.初步感知课文 重点难点 理解托物言志的写法； 理解直抒胸臆的语言特点。 教学过程 二次备课 导入新课：  你最喜欢哪一种树木呢？ 让学生充分发表意见，要讲清喜欢的原因 你喜欢这一种树，能不能写一篇文章表达你对它的喜爱或赞美之情呢？伟大的文学家茅盾先生喜欢白杨树，歌颂白杨树，赞美白杨树。 今天，我们就来学习茅盾先生写作的《白杨礼赞》这篇文章。 二、 初读课文，初步把握课文基本内容。  要求学生迅速阅读课文注释①，了解写作背景，然后教师补充： 茅盾，小说家，原名沈德鸿，字雁冰，出生在浙江桐乡。代表作有长篇小说《子夜》，短篇小说集《春蚕》、《林家铺子》等等。 3、解决生字词，疏通阅读障碍。 大毡子?（ ）???? 开??kěn( )??? 外壳?( )??????? 锤炼( )??????? 主宰( )???? 倦怠（ ）? 潜滋暗长?? ? 旁逸斜出???? 婆娑?( )??????? 无边无垠?( )?? 坦荡如dǐ( )???? 恹恹欲睡( )?? ?晕圈( )???????? 虬枝?( )?????? ?楠木???????? 秀qí( ) 4、默读全文，用笔划出作者直接对白杨树进行“礼赞”的语句，同时思考作者写美白杨树的原因。 ①指名学生读出直接赞美白杨树的语句。 明确： “白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！” “那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。” “这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。” “我赞美白杨树，就因为……” “……我要高声赞美白杨树！” ②作者为什么要反复赞美白杨树呢？ 用课文中的原句加以回答。 明确：“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。 三、 再读课文，了解本文的结构层次。 看一看作者共勾勒、描绘了哪几幅图画？ 学生读后交流。  四、 学习课文第一部分。 1、指名学生朗读第一、二段。 2、讨论：作者对白杨树进行赞美，为什么要从写黄土高原写起？ 明确：交代白杨树生长的环境，以黄土高原“雄壮”“伟大”的背景衬托白杨树的不平凡。 精讲点拨 略 六、 小结 七、 布置作业 课后笔记