江苏省连云港市灌云县伊芦中学八年级语文下册8 多一些宽容第2课时教案 苏教版.docVIP

8 多一些宽容 课 题 8 多一些宽容 授课时间 1 教 学 目 标 1.能说出课文的观点、论证结构。 2.能根据文章讲述的道理，举出事实论据。 3.弘扬民族文化传统，理解宽容，并学会用宽容的心态对待别人。 教具 重 难 点 1.理解宽容与批评的统一。 教 学 内 容 教学目标 教师组织指导 学生活动 上课之前播放陈明的歌曲《唯有宽容》（《费家有女》的主题歌） 故事导入 钉子：　 　　有一个男孩脾气很坏，于是他的父亲就给了他一袋钉子；并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。　 　　　终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他告诉他的父亲这件事，父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。　 　　一天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都拔出来了。　 父亲握着他的手来到后院说：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。　　　今天，我们一起来学习郭安凤的《多一些宽容》，从中你就能找到答案。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱”则是进一步的高要求，尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”。 本文通篇以讲道理为主，基本没有摆事实，“事实胜于雄辩”，你能不能给文章补充几个事实论据呢？ 要求：1事例概括简明；2语言简洁流畅；3能与上下文自然衔接。 3、看完下面的材料，说说你该如何认识“宽容” 材料一：七年级(1)班的班主任王老师工作认真负责，经常找学生谈心，耐心辅导学生。但小” 材料二：媒体报导：在家庭暴力中受害的弱势一方——妻子一而再再而三地宽容了丈夫的过失——酗酒、赌博、虐待、侮辱——导致对方的暴行越演越烈，直到受害者不堪忍受时，悲剧发生了：受害人要么被活活打死，要么向施暴者举起了屠刀。“中山国”的地方去谋求官职张牙舞爪地扑向东郭先生。阅读剧本《拆信风波》 时间：星期天早晨 地点：女儿的房间 人物：妈妈、女儿(某校初三学生) (妈妈气呼呼地将几封信摔在女儿面前) 妈妈：你还有心思搞好学习? 女儿：(惊讶地)你有什么权利私拆我的信! 妈妈：你是我的女儿，再说，我也是为了你好，不了解你的情况，怎么帮助你? (砰地关上门)我的事从今以后不用你管! 宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈。人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。如果我们都能从自己做起，开始宽容地看待他人，相信你（你）一定能收到许多意想不到的结果 为了消除母女的隔阂，宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分，是对别人的释怀，也即是对自已善待。宽容是一种生存的智慧、生活的艺术，是对同类的认同，更在于对异类的尊重。 板 书 提 纲 课 后 小 结