模仿是提高学生写作水平的有效途径.docVIP

模仿是提高学生写作水平的有效途径 模仿是快速提高学生作文水平的捷径。模仿的用意是让学生内心已有的生活素材、语言信息、思维习惯受到触动，使之定型，它让学生能够站在一个可以操作、可以达到的高度去做事情，以达到完成写作的目的。学生并不缺乏生活素材，缺的是把这些材料有机组合到一起的办法。这时，教师引导学生从片段模仿入手，等于给学生提供了一个容易的切入点，学生写起来就比较顺手，时间一长，自然能够激发出写作的兴趣，进而有意地模仿优秀范文的构思。在片段模仿的基础上再进行整体的写作模仿训练，学生的写作水平自然能得到较快提高。 如何利用好学生模仿的天性，从而有效提高学生的作文水平呢？可以从以下几个途径入手： 一、模仿语言 1．句子的模仿。 高考语文一个重要的考点就是进行句子的仿写，因此，可以将句子的仿写与作文教学结合起来，一举两得。例如下面的句子：“干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。”这个句子采用了拟人的修辞手法，几个动词的运用，使乌云具有了人的情态，显得很生动、很活泼。所以，在仿写这个句子的时候，一是要注意采用拟人的修辞手法，二是要注意动词的运用，要写出人的动感。据此，我们可以指导学生写出表现伤感的句子：“笑容可掬的面孔上，偷偷溜来一丝忧虑，伤感携着它爬上眉头。” 在我们学过的课文中，也有许多经典的句子，我们可以进行仿写。比如鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》中有这样一段：“不必