河南省洛阳市东升二中八年级政治下册第五课《当冲突发生》第3课时“校园不容暴力”课件 人民版.pptVIP

校园防暴系统 名称：创建和谐校园，维护他人安全 目的：给学生营造一个良好的学习环境 ，减少暴力事件的发生，培养学生的人生观、世界观、价值观 等。 * 参与人员：各科老师、学生、心理指导老师、医务老师 提供帮助部门：政教处、教务处、派出所、法院 * 具体措施：1、学校定期开展学生心理教育大会。 2、各科老师要不定时和学生交流、沟通。3、学生应该多看看自己周围有没有暴力事件的发生，如果有应主动制止。4、学生应自行成立一个防暴小分队，定期对各班级的安全进行检查。 * 合作探究交流展示 小组长带领本组成员认真思考分析讨论下列问题，快速高效完成本组任务，帮助展示的同学做好准备，对子之间要搞好互帮互学。 放学了，小刚来到小强的教室，发现他正在偷偷地抹眼泪。“小强，你怎么啦？”“我遇到麻烦了，有位高年级的同学已经向我索要了两次钱，我都给了他。今天，他又要我在约定的地方给他1000元，还不允许我告诉任何人，否则就会喊人来打我。” 假如你是小刚，你会替小强想什么合理的办法来保护自己？ * 课堂检测 1、当你在放学回家的路上，遇到两个人高马大、手持凶器的不良青年向你索要“保护费”时，你最恰当的做法是 （ ) 先给他，再报警 B、忍气吞声，自认倒霉 C、君子报仇，十年不晚 D、坚决不给，与之硬拼 2、在学校里，可能会发生勒索、抢劫、起侮辱性的外号、造谣污蔑甚至是肉体上的虐待等一系列侵害行为。这些行为属于 （ ） A、同学之间开玩笑 B、正常的事情，不必在意 C、人缘不好 D、校园暴力 3、请你判断下列行为不属于校园暴力的是 （ ） A、在学校，有人总是嘲讽你、欺负你 B、在家里父母把你打了一顿 C、在学校有人总是散播关于你的谣言 D、在班上，有的同学逼你给钱 * 核心知识在线 1、校园暴力值得关注2、面对校园暴力，要学会自我保护3、不做校园施暴者4、校园防暴，你我参与 * 4、校园暴力的施暴者主要有吧 ( ) ①曾经是校园暴力的受害者 ②学习成绩差，在学校受到歧视③ 有的受父母关爱少，缺少家庭温暖 ④性格孤僻，心理压抑，无处发泄 A、①② B、②③④ C、①③③④ D、②②④ 、2011年4月，一段在某中学女生宿舍内拍摄的打人视频在网上流传，视频中三名女生欺负一名女生，一个负责打人，一个负责拍摄，还有一个在旁观。 （1）被打的女生遇到了什么问题？ （2）你认为如何杜绝此类事件的发生？ * 校园暴力问题引出一个问题，就是人生处处是选择。选择，一次生命的郑重承诺。人生是一次选择，选择犹如一条奔腾不息的河流，顺流的人生观、世界观、价值观的航船则能勇往直前，鹏程万里；而逆流的航船只能是你举步艰难，欲步不前，甚至被猛浪或漩涡永远打翻而深沉海底。选择，是一次对人性的不断完美。 　　同学们，让我们携起手来，拒绝校园暴力！ * * . 导学目标 1、认识校园暴力的危害性，知道与校园暴力作斗争的方法。 2、能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力作斗争。 3、自觉抵制校园暴力。 重难点 1、P57:接力赛，P58小讨论 2、P59：实践营地 * 重难点 学会保护自己，远离暴力。 如何与校园暴力作斗争。 * 学习流程 1、自主学习探究课本P56__59页的内容，将重点知识用笔标识出来，完成《学练优》的归纳梳理（P38）； 2、结合自己的实际和班上的实际，参考《学练优》的重点探究，思考探究课本上的相关问题，填充课本上的相关空白； 3、对子之间相互交流学习成果，共同解决各自的难题； 4、小组成员共同交流探究本课的重难点（组内）； 5、交流展示（关注重点，突破难点，相互质疑）； 6、课堂检测。 * 自主学习探究 自主学习探究课本P56__59页的内容，将重点知识用笔标识出来，结合自己的实际和班上的实际，思考分析课本上的相关问题，并将思考的结果记录下来，与周围的同学交流分享，最后完成知识梳理。 思考研究的问题： 1、什么是校园暴力？ 2、如何抵制校园暴力？ * 知识梳理 1、校园暴力是发生在校园中的一些学生信奉暴力决定一切，——，——，——等现象，校园暴力是个全球性问题。 2、校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害，更严重的是危害受害者的心理健康，使受害者产生——，产生——。 3、校园施暴者主要是哪些人？ * 　　在学校里，你也许遇到过这样的情况：有人总是嘲讽你、欺负你；有人总是散播关于你的谣言；有人在网上扬言要”收拾你“，甚至在生活中真的给了你一点”颜色“……你碰到的就是校园暴力！ * 　　现如今校园暴力已成为社会上人们所关注的一个焦点，下