河南省淮阳县西城中学七年级语文上册第四单元《18 短文两篇》课件 新版新人教版.pptVIP

* 　《蝉》 　唐·虞世南 垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉①秋风。 ①藉，依靠。 * 　《蝉》 　唐·虞世南 垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉①秋风。 ①藉，依靠。 * .. 马及时 * .. 马及时 * 解读目标 1、了解作者及相关文学常识，能够掌握“收敛 颤动 聒聒 宽恕等”重点词语，有感情朗读课文，把握文章的主要内容。 2、通过合作探究:品读课文，揣摩句子，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。了解先抑后扬和由事物引发哲理的写作方法。 3、激情投入阳光参与：体悟生命的意义，培养积极，认真对待生命的情感。 * 作者简介 小思:本名卢玮銮，祖籍广东番禺。1964年毕业于香港中文大学,后曾任教于多所中学和大学，有散文集《路上谈》、《日影记》、《承教小记》、《不迁》、《彤云笺》等作品，本文选自《承教小记》。 席慕蓉 ：台湾女画家、诗人，祖籍蒙古，原名穆伦?席连勃。1981年出版诗集《七里香》引起轰动，代表作还有《无怨的青春》、《写给幸福》等。 * 学情检测 1.给下列加粗的字注音收敛?（ ?）??颤动（??） 聒聒（ ） 宽恕（ ??） 短暂（ ? ） 脆弱（??） 卑微（ ）一丝不苟（ ） * 2.解释下列词语的意思 收敛： 聒聒： 宽恕： 一丝不苟： 卑微： * 熟读课文，整体感知 1、作者对蝉原先是什么态度？后来有怎样转变？ 2、小小贝壳有什么值得作者去赞美的？ 作者对贝壳的精美作了一番赞美之后，又产生了哪些联想? * 讨论探究： 【互动程序方案】 1、两人小对子：相互检查自研成果,对子间交流自学时遇到的疑难问题。 2、小组互助: 组长主持组内的互动，重点交流内容——文章的写法、情感。 3、任务分工：①明确各人的展示任务。②围绕展示任务，参照展示方案,优化展示内容，分派展示任务,进行组内展示预演。 内容： 1.学习中遇到的疑问 2.导学案【自研自探导学】部分的问题及拓展延伸 * 展示质疑： 【互动展示方案】 1、要有“朗诵---解析---质疑——对抗——总结”等完流程。 2、点评同学点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展，其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。 * 拓展延伸： 两篇短文的作者都善于观察生活，能够从平常的事物中发现生命的意义。仿照课文的写法，任选一个日常事物，认真观察体会写出它带给你的启示。 * 检测矫正：（A） 1、给下列加粗字注音。 收敛?（ ?）??颤动（??）聒聒（ ） 宽恕（ ?） 短暂（ ? ） 脆弱（??）卑微（ ）一丝不苟（ ） 2、改正下列词语中的错别字. 一丝不够( ) 铃落( ) 宽属( ) 得意忘型( ) 3、仿写句子。揣摩下列句子的特点，在续写一句，表达你对四季的感受。 春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳； 夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓； 秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候； 冬天的雪， ????????? ?，?? ???? 。 ? ??????????，??????????. * 检测矫正：（B） （B）1、给下列加点的字注音 聒聒（ ） 宽恕（ ?） 短暂（ ? ） 脆弱（??） 卑微（ ） 一丝不苟（ ） 2 根据词义写出相应的词语。 （1） 本课指收拢。（ ） （2） 持续嘈杂，本课指不停地叫。（ ） （3） 宽容饶恕。（ ） (4 )形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。( ) (5 )卑贱微小，地位低下。（ ） 3 仿照例句，写一组句子。 例句：生命就要像蝉一样，即使短暂，也要固执地等待。 * 归纳小结： 学科班长回扣目标，并归纳总结本节所学。 * 布置作业 整理学案，预习下一课 *