诗歌鉴赏之实结合.pptx

;古代诗歌鉴赏之虚实结合;1、实写： 2、虚写：;1、霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 2、今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 3、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发 4、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 5、执手相看泪眼， 竟无语凝噎。 念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 6、飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。; “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。” 描写了离别时凄清的环境和两人难舍难分的情景，写的是现实之景，是实写。　　 “念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月” 是想象中的别后所见景象和凄清孤寂的生活情景，是想象之景，是虚写。 本诗虚实结合，丰富了诗歌离别的内容，拓展了诗歌凄清的意境，渲染和强化了诗歌词人与恋人离别时的伤感，孤独，无奈的感情。 ;虚实结合（相生）题解题步骤：;越中览古; 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似。 问：作者是怎样写“思家”的？请赏析其精妙之处。; 1、虚实结合能丰富诗中的意象,开拓诗中的意境,提供广阔的审美空间,充实人们的审美趣味 2、虚景和实景有时是相反相成，形成强烈的对比，从而突出诗人情感（感慨）的。（如《越中览古》） 3、虚景和实景有时则是相辅相成，形成渲染烘托，从而突出诗人情感的。（如《雨霖铃》）;阅读下面的诗，回答问题。(6分)（05年高考天津卷） 凉州词（其一）张籍 边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。 注： 　1、边城：唐代边境城镇，与吐蕃对峙． 　2、安西：安史之乱后陷落，作者写此诗时安西已被吐蕃辖管三十多年。 ３、碛：qì，沙漠。 ４ 练：白绢，泛指丝绸　 　本诗运用虚实相生的艺术手法，请简要分析。（６分） ; 黄昏时分,边城阴雨连绵,雁儿在阴沉沉的暮雨中低飞,似乎在寻找着什么?透过丝丝细雨,看见远处的沙漠在低吟着,似乎在诉说着久违的感觉. 河边的芦苇发芽似笋,抽枝吐叶,每一片嫩嫩的叶子,都被雨水洗刷着,争着向上生长,仿佛看到了春天的到来,生命的希望. 这时,从沙漠遥遥传来的络绎不绝的驮铃声,眼前仿佛出现了一支驮运货物在缓缓行进的骆驼队伍,由远及近,穿过沙漠,到达遥远的安西. 同时,诗人的那颗无比沉重的心也随那逐渐向远方消逝的驮铃声，越过了沙漠，飞到了那虽然远在视线之外，却时时进入思念中的安西． ;阅读下面的诗，回答问题。(6分)（05年高考天津卷） 凉州词（其一）张籍 边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。 诗中前两句暮雨、低雁、芦、笋为实写（1分），营造了春天阴沉昏暗的意境（１分），表达了诗人对紧张恐怖边境的担忧之情（１分）； 　诗中后两句遥远的驮铃声为实写，驼队应该穿过沙漠后到安西为虚写，（1分）是想象的繁华的丝绸商运之景， 　诗歌通过想象和虚实结合的手法，表达作者盼望收复安西边镇 ，恢复往日繁荣的感情（1分) 。 ;望江东 黄庭坚 江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。 灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。 　　[注]①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。 问：请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。;课堂小结;2015年安徽高考语文：《月圆》;;霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。;明手法（准确指出用了什么手法） 阐运用（结合诗句概括哪些是实景，哪些是虚景） 析效果（a.前后对比，突出主旨、情感 ） （b.烘托渲染氛围，表达情感）