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记承天寺夜游  苏轼 学习目标 1. 反复诵读课文，读出文章韵味。掌握文中重点字词句的含义。把握文章内容。 2. 品味文中意境优美的写景句子,学习景物描写的方法。 3. 感受作者的特殊心境，领悟作者的豁达人生态度。 朗诵课文 1．一读：请同学们朗读课文，要求读准字音。 2．二读：请一位同学朗读课文，要求读出节奏。 3．三读：对照注释疏通文义，不理解的作出记号，讨论，提问。 记 承 天 寺 夜 游 苏 轼 元丰六年/十月十二日/夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念/无与为乐者，遂／至承天寺/寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。 练习 藻（ ） 荇（ ） 遂 （ ） 寝（ ） （1）念无与为乐者：＿＿＿＿＿ （2）欣然起行：＿＿＿＿＿ （3）水中藻荇交横：＿＿＿＿＿ （4）盖竹柏影也：＿＿＿＿＿ 欣喜的样子 交错纵横 原来是 xìng 想到 suì qǐn zǎo 练习 下列加点的词解释有误的一项是 （ ） A．月色人户(窗户) B．念无与为乐者(想到) C．怀民亦未寝(睡觉) D．相与步于中庭(一起) A 练习 下列句子翻译有误的一项是 （ ）2分 A．庭下如积水空明——月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。 B．水中藻、荇交横，盖竹柏影也。——竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。 C．何夜无月?何处无竹柏?——哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏? D．但少闲人如吾两人者耳。——但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。 D “明事”：文章的题目是“记承天寺夜游”，你能围绕六要素提出怎样的问题？ ? 时间： 地点： 人物： 事件： 起因： 经过： “析景”：在苏轼的眼里，那是怎样的一个夜晚？ “庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。” 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 积水 竹柏 月色 藻、荇 比喻 此句运用比喻的手法，形象生动的写出了月光皎洁、空明、清幽宁静的特点。 “悟情”：王国维说，“凡景语，皆情语。”其实这篇文章作者的情感还是比较复杂的，你能从文中找出最能体现作者复杂情感的一个词来吗？ 闲人 在文章中哪些地方可以看出作者的“闲”？ 资料一： 21岁高中进士：“奋励有当世志”，“致君尧舜，此事何难”。 38岁任密州太守：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。 40岁任徐州太守：治理水患，力挽狂澜。 43岁（元丰二年）任湖州太守。同年，以诽谤嘲讽新政的罪名被捕入狱。 44岁（元丰三年）被贬为黄州团练副使。 资料二： 苏轼的一生屡遭贬谪，历经八州，身行万里，但始终释然安然。苏轼因反对王安石变法，主动自请外任，被贬职，任杭州通判，迁知密州、移知徐州。元丰二年（1079年），因“乌台诗案”罪贬黄州（今湖北黄冈）任团练副使（相当于现代民间的自卫队副队长），有名无实。