湖北省房县七河中学九年级物理全册13.1 弹力 弹簧测力计导学案无答案 新人教版.docVIP

13.1 弹力 弹簧测力计 【学习目标】 1.知道什么是弹力，弹力产生的条件是什么。 2.了解弹簧测力计测力的原理。 3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小。 重点 弹簧测力计的正确使用。 难点 弹力的概念及产生条件的建立。 【学习过程】 弹力 【学生预习】预习P52第一框“弹力”，思考： 什么叫弹性？ 什么叫塑性？ 什么叫弹力？ 【教师导学】思考一下，在我们生活中哪些现象是应用了物体的弹性，哪些又是利用了物体的塑性？ 学生讨论：用力压桌面，桌面发生的微小形变，是什么形变？ 结论：压力、支持力、拉力实质都是弹力性质的力。 【知识应用】 1、一根弹簧，用力拉长后，则弹簧发生了形变，但不一定能 ，如果这个力消失后，弹簧恢复了原来的状态，称之为 ;如果用力过大，超过了弹簧的弹性范围，则弹簧不能恢复原来的状态，称 。 2、关于弹力，下列说法错误的是（） A、相互接触的物体间不一定产生弹力 B、弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用 C、弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力 D、压力、支持力、拉力都属于弹力 弹簧测力计 【学生预习】预习P52第二框“弹簧测力计”，并观察手上的弹簧测力计，思考： 1、弹簧测力计的原理： 。 （注意表达的逻辑性） 2、怎样正确使用弹簧测力计？ （1）了解量程：使用时不能超过量程。 （2）分度值：便于读数。 （3）校零：将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否在零处，若不在 ，应调零。 （4）使用前，把弹簧测力计的挂钩来回拉动几次，以免指针与外壳摩擦。 （5）测量时，要使弹簧测力计受力方向沿着弹簧的轴线方向。 （6）读数时，视线必须与刻度垂直。 【学生操作】 两只弹簧测力计互拉，观察两者的示数。 把物体挂在吊环上，手提挂钩，测力的大小。 在一只弹簧测力吊环和挂钩上施加两个相同的力，观察示数。 【实际制作】 1、怎样用手中的橡皮筋、指针、硬纸板、刻度尺和一只完好的测力计自制一个测力计？若用两根橡皮筋来增大自制测力计的量程，应怎么做？ 2、在下面坐标中画出弹簧的大致图线（F表示弹簧上受到的拉力，L表示弹簧的长度，△L表示弹簧的伸长量） 【学后反思】 通过今天的学习，同学们都学到了些什么？有哪些收获？大家讨论一下。 【应用自测题】 1、关于弹簧测力计的使用方法，下列说法错误的是（ ） A.不能超过它的测量范围 B.使用前轻轻的来回拉动挂钩几次 C.使用前应调零 D.使用弹簧测力计时必须沿竖直方向拉动 2、两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则 ( ) A.手臂粗的同学用的臂力大 B．手臂长的同学用的臂力大 C．两同学用的臂力一样大 D.无法比较用的臂力大小 3、物体中没有弹力的是（ ） A、吊绳对水桶的拉力； B、桌面受到茶杯的压力； C、汽车刹车时受到减震的缓冲力；D、使瀑布下落的力。 4、和小华分别购买了两只不同品牌的乒乓球，为了比较两只乒乓球的弹性大小，他们设计了几种方案，你认为能够解决这个问题的最好方案是（ ） A．把两球向墙掷去，比较它们反弹后离墙的距离 B．让两球置于乒乓桌面上方同一高度自由落下，比较它们反弹的高度 C．用乒乓球拍分别击打两球，比较两球飞出去的距离 D．用手捏乒乓球，比较它们的硬度 5、图4中的测力计在两个水平拉力作用下处于静止，拉力的大小均为F，该测力计的示数为（ ） A 0。 B F/2。 C F。 D 2F。 6、如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是（ ） A．秒表的重力 B．秒表和测力计的总重力 C．秒表对弹簧的拉力 D．弹簧对秒表的拉力 7、的长度是_______；物体的重力为_