第2课时在直线上表示正、负数.docVIP

兴华小学2014—2015学年度第二学期教案纸 学科： 数学 年级： 六 年 级 单元：第 一 单 元第2课时 执 教 人： 课题 在直线上表示正、负数 主备 沈磊 时间 3月7日 教学目标 1、借助直线初步理解正数、0、负数；初步体会直线上数的顺序，完成对数的结构的初步构建以及正数与负数的比较。 2、培养学生抽象思维能力和数学思维。 教学重点 借助直线初步理解正数、0、负数。 教学难点 充分理解正数、0、负数，能正确比较大小。 教学方法 引导交流，合作探究 教具、实验情况 课件 教学过程 个性调整 一、回顾旧知，导入新课 二、创设情境，学习新知 教师出示教材第5页的主题图。 教师：如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢？ 上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方向走。如何在一条直线上表示它们行走的距离和方向呢？ 动画观察 （1）理解信息具体要求 1.从图中你能知道哪些信息？要解决的问题是什么？ 2.你能试着在一条直线上表示他们行走后的情况吗？ 3.要求：请你先独立完成，然后在小组内交流。 （2）交流方法，学习新知 交流：说一说你是怎样做的。 1.先画一条直线，确定好起点、方向和单位长度。 　 2.在直线上确定大树和学生们的位置。 　 3.想：怎样用数表示这些学生和大树的相对位置关系呢？ 4.在直