湖南省衡阳市逸夫中学八年级语文下册9 日出第三课时导学案（无答案）（新版）语文版.docVIP

9 日出 知识链接： 一个伟大的戏剧家，往往也是思想家，或者说是伟大的人文主义者，他们关怀人的命运，关怀人类的命运。莎士比亚是这样，曹禺也是这样。 《日出》塑造的人物形象有连个突出的特点：一是面广量多，色调丰富；二是喜剧性的人物和悲剧性的人物同处一台，互相穿插，互相陪衬。一方面丰富了作品所表现的生活内容，增强了它的复杂性和鲜明色彩；另一方面，悲喜剧人物的鲜明对比，也产生了强烈的艺术感染力。 学习目标： 1 进一步体会文章主题，并仔细揣摩并领会戏剧语言的潜台词。了解戏剧剧本用文字描绘画面、表现视觉形象的特点。 培养并提高阅读和欣赏戏剧文学的能力。 、在对话和朗读中，对有些要强调的字眼应读得重一些。下列台词中哪个词应重读，请在括号中写出 1．李石清： 又是你，谁叫你到这儿来找我的?( ) 2．黄省三： 我在银行里一个月才用您十三块来钱，我这儿实在是无亲无故，您辞了我之后，我到哪儿找事去?( ) 3．潘月亭： 把他拉下去。放在别的屋子里面，给他拍拍捏捏，等他缓过来，拿三块钱给他，叫他滚蛋！( ) ? 、说话时重音不同，意思的侧重点往往也不同。请在应该重读的词语下加着重号，使括号内外的句意相吻合 (1)一个季度就生产了五百台录音机。(太少了！) ? (2)一个季度就生产了五百台录音机。(真不少！) ? (3)你为什么打他?(应该好好教育嘛！) ? (4)你为什么打他?(该打的是我。) ?