湖南省隆回县万和实验学校九年级语文上册囚绿记第一课时导学案（无答案） 语文版.docVIP

囚绿记（第一课时） 1、顺畅朗读全文理解、积累词过程与方法把握所描写之物的象征含义学习文章托物言志的写作手法情感与价值联系写作背景，理解作者的歌颂坚强不屈、对美好生活的向往的民族精神的歌颂1、掌握文章中物的象征含义； 2、把握散文主旨的一般方法：从品味关键句即凝聚着作者感情体验和理性思考的语句入手。圈划关键句（即那些写行动的句子），这样也就理清了全篇的思路，试像“囚绿”那样用两个字概括本文思路。作者笔下的绿有怎样的特点呢？（请划出文中的句子再进行归纳）?作者什么喜欢绿？（提示：应联系当时的社会背景——“烽烟四逼”。）? 3、囚绿之后为什么要放绿呢？ 4、在你看来，这远在旧都的绿藤隐喻着怎样的深意呢？三、反馈 1、完成课后练习第一题。 2、写出下列各句使用的修辞方法及其表达作用。 （1）它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。（　　） （2）我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！（　　） （3）我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。（　　）