湖南省隆回县万和实验学校九年级语文上册茶馆第二课时导学案（无答案） 语文版.docVIP

茶馆（第二课时） ????作品没有一个完整的情节线索，没有贯穿始终的矛盾冲突，而是以人来带动情节的发展。 1?、卷轴画式的平面结构??(?以出场先后排列)?:???王利发:?精明干练，见机应变，胆小怕事，是一个自私的商人。??王淑芬:?王利发的妻子，家庭妇女。??李?三:?打工为生的雇农。??巡?警:?敲诈勒索，欺压百姓的兵痞。??大?兵:?敲诈勒索，欺压百姓的兵痞。??唐铁嘴:?抽大烟，油嘴滑舌的流氓。??常四爷:?正直、倔强、敢作敢为、乐于助人的旗人。??松二爷:?游手好闲、没能力谋生的旗人。??宋恩子:?老牌特务，告密捕杀革命者，统治阶级的爪牙。??吴祥子:?老牌特务，告密捕杀革命者，统治阶级的爪牙。??刘麻子:?说媒拉纤，拐卖人口的地痞。??康顺子:?下层劳动人民，被骗卖的悲惨遭遇。??康大力:?康顺子买来的儿子。??老?陈:?专为卖妻的逃兵。??老?林:?专为卖妻的逃兵。??崔久峰:?旧民主主义者。??难民、报童、学生、军官??2?、?特殊的戏剧冲突──人民与旧时代的冲突:???3?、巧妙的衔接与穿插:?? ????利用人物特定身份和特殊特殊情节造成交错穿插。如刘麻子与逃兵在茶馆做人口交易，这种见不得人的事使有人出现不得不停止，王利发与崔峰的出现，作为茶馆中迎来送往的生意是完全正常的，因此，自然打断刘麻子的戏，等崔久峰下场后，宋恩子、吴祥子又上场敲诈逃兵。这种穿插使一个情节恰到好处终止，又使剧情处于不断变化发展中。???人物形象分析：?《茶馆》中出现的人物众多，前后三幕中出场的共有30多个，我们不可能一一分析，这节课我们主要分析一下课文节选部分出现或涉及到的一些重要人物，包括：王利发、常四爷、松二爷、宋恩子、吴祥子、刘麻子、唐铁嘴及课文中提到的秦二爷几位。?（一）、王利发。? ?（二）常四爷。?? ?（三）松二爷。? ?（四）秦二爷。? ?（五）刘麻子。? ?（六）唐铁嘴。??（七）宋恩子、吴祥子。? ?? 戏剧主题分析：? 【巩固练习】