细节的解读对于我们的教学至关重要——《社戏》2.docVIP

细节的解读对于我们的教学至关重要，我在第三单元的教学中对此有着深刻的体会。（详见拙文《细节的解读》/archives/2012/201244205613.html）在第四单元开始教学时，我仍然在教学中关注对于细节的解读。通过我的教学实践，我对细节的认识有了一些新的认识，我特别注意到所谓的细节不仅是作者刻意为之的描写，而且也包括一些细微的、乃至常常会被人忽略的描写、字词，甚至是标点符号，深入解读文本后，从中就可以得到一些新认识、新体会，而这些认识与体会同样能为我们提供解读课文全新的视角及思路，帮助我们引导学生更好地认识文章的内容。把握此类细节描写，一方面需要我们对文章的内容进行全面而细致的解读，认真分析每一个情节的内容与作用，另一方面则需要我们善于把课内课外相关的内容联系起来进行比较，从看似平常的细节中找到不同寻常的内容。 在《社戏》一课的教学中，我特别强调了三个细节，并且联系了课内外相关的内容进行比较，引导学生从中得出自己的感受与体会，从而上出了与以往教学不同的感受。一是文章开头所写的“秩秩斯干幽幽南山”，我向学生们提问，作者为什么在写这句诗时不加上简单的标点。我提示学生们，在《从百草园到三味书屋》一课中，当作者描写学堂中孩子们读书时，一连引用了四句古文，都没有加标点符号，两者之间有什么相似之处呢？难道时隔数十年，鲁迅先生还不知道如何给这几句古文加标点吗？我进一步提示学生，老师读书