课堂新坐标教师用书高中物理课后知能检测13 新人教版必修1.docVIP

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中物理 课后知能检测13 新人教版必修1 1．(2012·百色高一检测)将一个力F分解为两个分力F1和F2，则下列说法中正确的是(　　) A．F1和F2是物体实际受到的力 B．F1和F2两个分力在效果上可以取代力F C．物体受到F1、F2和F三个力的作用 D．F是F1和F2的合力 【解析】　对力进行分解时，已知力为物体实际受到的力，分力是用来代替合力的，客观上是不存在的．在进行受力分析时，合力和分力是不能同时考虑的．综上所述，正确的选项是B、D. 【答案】　BD 2．将一个力F分解为两个力F1、F2，下列情况不可能的是(　　) A．F1或F2垂直于F B．F1、F2都与F在同一直线上 C．F1或F2的大小等于F D．F1、F2的大小和方向都与F相同 【解析】　一个力F可以分解成无数对分力，分力的大小和方向都是不确定的，F1和F2可以与F在同一直线上，但是不可能同时大小也都与F相同，因为两力合力的最大值为两力之和．故应选D. 【答案】　D 3．将已知力F分解为两个不为零的力，下列情况具有唯一解的是(　　) A．已知两个分力的方向，并且不在同一直线上 B．已知一个分力的大小和另一个分力的方向 C．已知两个分力的大小 D．已知一个分力的大小和方向 【解析】　力F分解为不共线的唯一一对分力的条件为已知两个分力的方向或已知一个分力的大小和方向，A、D正确．已知一个分力的大小和另一个分力的方向或已知两个分力的大小，力F一般可分解为两对分力，B、C错误． 【答案】　AD 图3－5－14 4．(2012·莆田一中高一检测)如图3－5－14质量为m的木块静止在一固定的斜面上，已知动摩擦因素为μ，斜面倾角为θ，木块所受摩擦力为(　　) A．μmgcos θ　　　　　B．μmgsin θ C．mgcos θ D．mgsin θ 【解析】　木块的重力有两个效果，一是压紧斜面，二是沿斜面方向使木块有下滑的趋势，沿斜面方向，由二力平衡知，Ff＝mgsin θ，故D正确． 【答案】　D 图3－5－15 5．(2012·海口一中高一检测)如图3－5－15所示，物体静止于光滑水平面M上，水平恒力F1作用于物体，现要使物体沿着OO′方向做直线运动(F1和OO′都在M平面内)．那么必须同时再加一个力F2，则F2的最小值是(　　) A．F1cos θ B．F1sin θ C．F1tan θ D．F1cot θ 【解析】　由于物体沿OO′方向做直线运动，则物体受到的合力F沿OO′方向，如图，由三角形定则知，当F2方向垂直OO′时，F2有最小值，为F2＝F1sin θ.故B正确． 【答案】　B 图3－5－16 6．将质量为m的长方形木块放在水平桌面上，用与水平方向成α角的斜向右上方的力F拉木块，如图3－5－16所示，则(　　) A．力F的水平分力为Fcos α B．力F的竖直分力为Fsin α，它使物体m对桌面的压力比mg小 C．力F的竖直分力为Fsin α，它不影响物体对桌面的压力 D．力F与木块重力mg的合力方向可以竖直向上 【解析】　如图所示，将F分解为水平方向和竖直方向的两个分力F1＝Fcos α，F2＝Fsin α，F2有竖直方向提拉作用，故物体对平面的压力减小了．故正确答案为A、B. 【答案】　AB 图3－5－17 7．(2012·黄山高一期末)如图3－5－17所示，细绳MO与NO所能承受的最大拉力相同，长度MO＞NO，则在不断增加重物G重力的过程中(绳OC不会断)(　　) A．ON绳先被拉断 B．OM绳先被拉断 C．ON绳和OM绳同时被拉断 D．因无具体数据，故无法判断哪条绳先被拉断 【解析】　细绳MO与NO所受的拉力在数值上等于重力G沿两细绳方向的分力．如右图，根据平行四边形定则，可知，FON＞FOM，又细绳MO与NO所能承受的最大拉力相同，则在不断增加重物G重力的过程中，一定是ON绳先被拉断． 【答案】　A 图3－5－18 8．(2012·九江一中高一期末)小明想推动家里的衣橱，但使出了吃奶的力气也推不动，他便想了个妙招，如图3－5－18所示，用A、B两块木板，搭成一个底角较小的人字形架，然后往中央一站，衣橱被推动了．下列说法中正确的是(　　) A．这是不可能的，因为小明根本没有用力去推衣橱 B．这是不可能的，因为无论如何小明的力气也没那么大 C．这有可能，A板对衣橱的推力有可能大于小明的重力 D．这有可能，A板对衣橱的推力不可能大于小明的重力 【解析】　小明对人字架的中间产生了一个压力，设压力的大小等于重力，并且有沿A、B两木板向外推动的效果，由力的分解知，该分力有可能大于小明的重力，从而推动衣橱，故C正确． 【答案】　C 图3－5－19 9．(2011·长沙期中)如图3－5－19所示是用来粉