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课堂新坐标教师用书高中语文课时作业4 苏教版必修1
【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中语文 课时作业4 苏教版必修1
一、基础巩固
1.下列各项中加点字的注音全部正确的一项是( )
A.蛮横hènɡ 摭拾zhí 谷穗suì 颤抖chàn
B.冰雹báo 胳膊bo 抹煞mò 溺爱nì
C.迷惘wǎnɡ 炫耀xuàn 给予ɡěi 浃背jiā
D.干瘪biē 怪癖pǐ 晨曦xī 引吭hánɡ
【解析】 B项,“抹”在此处应读mǒ;C项,“给”在此处应读jǐ;D项,“瘪”应读biě。
【答案】 A
2.下列词语中字形全部正确的一项是( )
A.涉猎 温柔慈祥 不毛之地 新芽竟长
B.急躁 后悔莫及 幸灾乐祸 奋力以赴
C.沉缅 历历在目 灰心丧气 痴心妄想
D.磕绊 欣欣向荣 怨天犹人 望眼欲穿
【解析】 A项,竟—竞;C项,缅—湎;D项,犹—尤。
【答案】 B
3.下列加点的熟语使用恰当的一项是( )
A.刚刚步入高中的校门,面对陌生的同学,她变成了一个沉默寡言、我行我素的人。
B.当人体不活动、不运动时,摄氧量减少,循环系统不顺畅,肌肉因太少使用而张力变小,骨骼中的钙质入不敷出,常出现焦虑不安的情绪。
C.他为自己在2012年中考发挥不好而耿耿于怀,怨天尤人,以致对自己的能力产生了怀疑。
D.在红楼梦中,林黛玉的命运是多舛的。先是母亲早逝,寄居于外婆门下,后遇到贾宝玉,心里却充满矛盾。从而形成自己自怨自艾的性格。
【解析】 A项,“我行我素”指完全按照自己本来的一套去做,不顾及别人的看法;B项,“入不敷出”是指收入不够开支,不能用于钙质的吸收与消耗;C项,“怨天尤人”应该改为“自怨自艾”,因为根据选项中为自己的“发挥”、“对自己的能力”可以看出,“他”并没有埋怨别人,没有把“中考发挥不好”归于客观,故此处应该使用“自怨自艾”;D项,“自怨自艾”就已经含有“自己”之意,所以应该把“自己”删掉。
【答案】 A
4.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.父亲已经走了,但那番语重心长的话语时时在我心头回响。
B.人民文学出版社出版的小说《漂泊》,作者是一位蛰居海外20多年的毛里求斯籍华裔作者之手。
C.我们20多个职工的子女今年要考大学或升高中。
D.以计算机、通信技术为核心的现代信息技术,与文字、电报、电话、广播等传统信息手段相比,具有独特性。
【解析】 A项,不合逻辑。“心头”应改为“耳边”;B项,句式杂糅。应删除“之手”;C项,表意不明。到底是20多个职工,还是20多个子女?有歧义。
【答案】 D
5.下列句中的标点符号运用不恰当的一项是( )
A.我顿足,我懊恼,我哭泣,恨不得把自己撕成碎片。
B.每天,我望着掩盖着我的种子的那片土地,想像着它将发芽、生长、开花、结果。
C.我已经爱过,恨过,欢笑过,哭泣过,体味过,彻悟过……
D.我将冷静地检点自己:我为什么失败?我做错过什么?我欠过别人什么……
【解析】 D项中两个问号均应为逗号,因为冒号后面的句子都是做“检点”的宾语,不是独立的疑问句。
【答案】 D
二、课内阅读
阅读下文,完成6~9题。
生命如四季。
春天,我在这片土地上,用我细瘦的胳膊,紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块,磕绊着我的犁头,消耗着我成倍的体力。我汗流浃背,四肢颤抖,恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得,我没有权利逃避在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么,也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间,去无尽地感慨生命的艰辛,也不应该自怨自怜命运怎么这样不济,偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关,闷着脑袋,拼却全身的力气,压到我的犁头上去。我决不企望有谁来代替,因为在这世界上,每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
我怀着希望播种,那希望决不比任何一个智者的希望更谦卑。
每天,我望着掩盖着我的种子的那片土地,想像着它将发芽、生长、开花、结果,如一个孕育着生命的母亲,期待着自己将要出生的婴儿。我知道,人要是能够期待,就能够奋力以赴。
夏日,我曾因干旱,站在地头上,焦灼地盼过南来的风,吹来载着雨滴的云朵。那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿哪!盼着,盼着,有风吹过来了,但那阵风强了一点,把那片载着雨滴的云朵吹了过去,吹到另一片土地上。我恨过,恨我不能一下子跳到天上,死死地揪住那片云,求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想!我终于明白,这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是,我不再妄想,我只能在我赖以生存的这块土地上,寻找泉水。
……
我曾张开我的双臂,愿将我全身的皮肉,碾成一张大幕,为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过分,就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰,即使为它挡过这次灾难,它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下,继续走完自己的路。
6.作者为
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